市级优秀辅导员和市级优秀辅导教师两奖哪个含金量高？

摘要：这两个证书，前者是综合荣誉，后者是教学荣誉中的辅导奖类。申报副高，两个都不符合“6选1”条件。前者是评选类荣誉，不是比赛类荣誉；后者不是教师直接参加教学比赛获得荣誉，是一种“间接荣誉”，因此，都不符合副高“6选1”中的“在市级以上教学能力和优质课比赛获奖”这一

有个老师问，市级优秀辅导员和市级优秀辅导教师两个证书哪个含金量高？

答案是优秀辅导员含金量高，不仅高，而且高出很多很多。

这两个证书，前者是综合荣誉，后者是教学荣誉中的辅导奖类。

这两个证书，前者是综合荣誉，后者是教学荣誉中的辅导奖类。申报副高，两个都不符合“6选1”条件。前者是评选类荣誉，不是比赛类荣誉；后者不是教师直接参加教学比赛获得荣誉，是一种“间接荣誉”，因此，都不符合副高“6选1”中的“在市级以上教学能力和优质课比赛获奖”这一条件。

“优秀辅导员”一般是指优秀少先队辅导员。少先队辅导员，在小学段是和班主任并列的一个职务。

鲁教师发〔2023〕1号，无论申报高级还是中级职称，都对班主或少先队辅导员有要求：

正高级中的表述是“专任教师承担班主任（含副班主任，下同）、少先队辅导员等工作5年以上”；

副高级中的表述是“专任教师任现职以来承担班主任、少先队辅导员等工作2年以上”；

一级教师的表述是“专任教师任现职以来，承担班主任、少先队辅导员等工作”……

可见，辅导员和班主任相提并论，是一个“重要职务”，教师申报职称，是一个重要条件。

在平台填报中，栏10就是填写“任现职以来担任班主任（含副班主任）、少先队辅导员等工作经历”。

优秀少先队辅导员和班主任一样，无论综合还是单项，都填栏11“任现职以来获得县级及以上表彰及资质评定情况”。

所以，优秀辅导员奖，是一个含金量非常、非常高的奖项。

“优秀辅导教师”一般是指教师指导学生参加某种比赛、竞赛或活动等，学生获了奖，同时也授予辅导教师“优秀辅导教师奖”。

这个奖项，毫无疑问属于教学类，是单项荣誉。在所有的教学类荣誉中，辅导奖含金量是比较低的，这是因为：

参加“比（竞）赛”是学生，不是教师本人。教师在场外，只是一个“旁观者”，无论赛前教师的“辅导”作用多么大，对学生比赛来说，都只是起一个 “辅助”“指导”作用，而非是比赛本身。所以“优秀辅（指）导教师”奖，在性质上只是一个“附属奖”，是一种“间接荣誉”，与教师直接参与的能力大赛、优质课、教学设计、作业设计等比起来，不在一个层面上，因而无论其发证单位级别多么高，其含金量都不会太高。

关于这一点，烟台市《教师职称“阳光评审”指导意见》中有明确“界定”：在所有荣誉ABCDE、5个等级中，不但列E级，而且在E级22个项目中位列最后，也就是列教师职称所能用的所有荣誉中最后一位，其含金量不言而喻。