摘要：2024年4月24日上午，山东省美育浸润行动计划临邑县试点启动仪式在临邑县实验小学成功举办，临邑县与山东工艺美术学院正式确定美育合作帮扶关系，这是继临邑县被山东省教育部门确定为美育浸润行动计划试点县后，与山东工艺美术学院对接学习的又一里程碑。

2024年4月24日上午，山东省美育浸润行动计划临邑县试点启动仪式在临邑县实验小学成功举办，临邑县与山东工艺美术学院正式确定美育合作帮扶关系，这是继临邑县被山东省教育部门确定为美育浸润行动计划试点县后，与山东工艺美术学院对接学习的又一里程碑。

“临邑县各学校围绕“‘邑’美育美‘艺’彩纷呈”县级美育文化品牌创设校级美育特色品牌，以美育美、美美与共的校园美育特色日益显现。”临邑县教育和体育局工作人员说。

近年来，临邑县教育和体育局以艺术教育为立德树人的重要载体，以学校特色为切入点，以中小学美育课程教学、美育实践活动、校园文化建设、美育师资队伍建设四方面为依托，通过县级引领规划、校级组织实施、年级创新挖掘、班级聚焦落实，层层推进校园美育浸润行动计划。

美育特色专项课程助力校级品牌推广

“一组榫卯结构是由六根开槽相同的高粱秸秆组合而成，扣制过程中，将两根开槽相对，第三根中间穿插过去后，在左右两侧缝隙放置第四、五根，最后的第六根从最上方缝隙竖放开槽部分到位后，旋转卡住。这样一组简单的榫卯结构就完成了。”一周一次的高粱秸秆扣制校本课程正在临邑县德平镇中心小学五年级二班开设，孩子们手拿高粱秸秆在教师的指导下完成榫卯结构的制作。

临邑县各学校秉承“基础课程+拓展课程+特色课程”原则，在按照课程标准开足开齐艺术基础课程的基础上，开设了丰富多样的艺术拓展课程，部分学校结合实际，开发了特色校本课程。

德平镇教育联区以秸秆扎刻非遗项目进校园为基础，制定高粱秸秆扣制校本课程；临邑县第五中学将器乐教育开发成校本课程，使美育工作有本有纲；临盘教育联区将地方优秀传统文化——秧歌开发成校本课程，旨在引导学生传承非遗文化；兴隆镇教育联区成立“一勾勾”戏曲社团，并将其纳入校本课程。

美育实践活动促进学生全面发展

临邑县各学校主动剖析挖掘学校美育内容，依托学校办学特色，大力开展美育实践活动，致力于培养具有高尚情操、创新精神和实践能力的新时代人才。

“小演员们载歌载舞，带来的舞蹈、音乐情景剧、合唱等艺术表演将文艺汇演活动推向一波又一波高潮。”这是临邑县实验小学“庆六一”文艺汇演的真实描绘。临邑县各学校开设了各类艺术社团50余种，每周定期开展训练和交流活动，为学生提供了展示自我的平台。

此外，临邑县各学校常态化组织学生参加校外艺术实践活动，“走出校门，增长见识，收获成长，我县坚持校内校外互补，鼓励学校组织学生外出到美术馆、博物馆、艺术展览馆等开展校外实践活动，提高学生的艺术鉴赏能力。”临邑县教育和体育局领导说。

校园文化建设营造全方位育人氛围

走进临邑县师范附属小学崇文校区，映入眼帘的就是一个可供开展大型文体活动的300米环形跑道，设备先进的美术室、音乐室、舞蹈练功房，让学生畅快在美育的海洋里遨游，党史国史教育长廊、非遗文化长廊、书画展厅等活动阵地确保校园建设“时时处处育人”。

各学校常态化开展“班级是我家”“梦想起航”“青春无悔”等主题的班级艺术环境创设活动，充分利用广播、课间音乐、教室、走廊、校园景观、宣传栏和新媒体平台等载体，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。

临邑县实验中学积极创绘班级文化墙，让每一面墙壁都发出教育者的声音；临邑县临南镇中心小学充分利用宣传栏、墙壁对学生进行社会主义核心价值观教育；2023年以来临邑县邢侗街道办事处邢侗中学和宿安乡中心小学、翟家中学先后成功获评山东省第四批、第五批乡村温馨校园建设典型案例学校。

师资队伍建设护航学生美育发展

“优秀的美育教师能够以专业的知识和教学方法，引导学生发现美、感受美、创造美。临邑县致力于建设一支高素质的美育师资队伍，推进学校美育工作平稳发展。”临邑县教育和体育局领导介绍。

临邑县教育和体育局高度重视美育师资队伍建设，除招聘和引进具有专业美育背景和教学经验的人才外，还建立了针对美育教师教学成果专业发展等方面的绩效考核制度，常态化组织开展县级美育教师教学研讨活动，2024年8月承办召开了德州市公费师范生美育专业素质提升培训活动，各县市区180余名美育专业公费师范生参加培训。

“接下来，临邑县将以中小学美育课程教学、美育实践活动、校园文化建设、美育师资队伍建设四方面为重点，持续加强改进完善学校美育工作，为培养全面发展的学生贡献更大的力量。”临邑县教育和体育局领导说。

来源：山东教育新闻网