摘要：午休时坐在罗丹的《思想者》脚下啃三明治，看光影在青铜褶皱间游走。

当哲学课变成日常呼吸

清晨走进教室，黑板上的命题是：“你如何证明自己存在？”

没有标准答案，只有伏尔泰的怀疑、加缪的荒谬在空气里流动。

老师递来一杯咖啡说：“别急着写结论，先想想——你的痛苦是否比一只蚂蚁更真实？”

在法国高中，哲学不是考试工具，而是淬炼思想的熔炉。

️ 法语的诗意与暴烈

法语老师常说：“语言是灵魂的镜子。”

我们读波德莱尔的《恶之花》，分析词句里隐藏的颓败美学；

在莫里哀的戏剧课上，用路易十四时代的发音念出讽刺对白。

当中文的含蓄遇上法语的精确，文科生的表达从此有了刀刃与玫瑰。

博物馆是我们的自习室

历史课在奥赛美术馆上，老师指着梵高的《星夜》问：

“疯狂是诅咒还是天赋？用三个哲学理论证明你的观点。”

午休时坐在罗丹的《思想者》脚下啃三明治，看光影在青铜褶皱间游走。

在这里，美不是书本里的概念，而是渗入呼吸的生存方式。

慢教育的奢侈

法国高中不推崇“抢跑”——

我们用整个下午讨论《人权宣言》的现代悖论，

去社区剧院排演萨特的存在主义话剧，

甚至在伦理学课上为“电车难题”哭红了眼眶。

校长说：“比知识更重要的，是让思想长出根系。”

✨ 后记：在塞纳河左岸种下文科生的月亮

离开巴黎前，哲学老师送我一本蒙田随笔，扉页写着：

“真正的文科生，要懂得丈量灵魂的重量。”

现在每当有人问“学人文有什么用”，

我会想起那些在哥特式穹顶下追问真理的日子——

有些价值，本就不该被功利计量。

法国高中文科生存指南

▫️ 推荐书单：《存在与虚无》《第二性》

来源：一丝不苟法语