摘要：凝心聚力谋突破，精研笃行备高考。为优化高考数学二轮复习策略，提升备考精准度与效率，4月7日内乡县高考数学二轮复习备考研讨会在内乡菊潭高级中学毓冠楼五楼会议室举行。在教育系统党委委员杨建中、教师发展中心主任李静哲、内乡县教师发展中心副书记于定军带领下，全县高三7
凝心聚力谋突破
精研笃行备高考
内乡县2025年高考
数学二轮备考研讨会
凝心聚力谋突破，精研笃行备高考。为优化高考数学二轮复习策略，提升备考精准度与效率，4月7日内乡县高考数学二轮复习备考研讨会在内乡菊潭高级中学毓冠楼五楼会议室举行。在教育系统党委委员杨建中、教师发展中心主任李静哲、内乡县教师发展中心副书记于定军带领下，全县高三70多位数学教师齐聚一堂，共商高考备考良策。
示范课堂 互学共研
墨板挥毫列阵忙，粉笔巧解九章行。内乡菊潭高级中学的程雪瑞老师和内乡高中路子盼老师在毓冠楼五楼直录播教室分别就数学二轮复习上示范课。
内乡菊潭高级中学程雪瑞授课《圆锥曲线的离心率问题》
内乡高中路子盼老师授课《讨论含参函数的单调性》
讲台上，两位老师目光炯炯有神，手中粉笔在黑板上舞动，勾勒出复杂的数学公式。她们声音洪亮，讲解深入浅出，将晦涩的数学知识化作涓涓细流，滋润着学生们求知的心田。教室里鸦雀无声，同学们全神贯注，时而奋笔疾书，时而凝神思索。这堂高考数学二轮备考示范课，是知识的传递，更是希望的点燃。
经验分享 交流提升
精微剖璞通玄奥，妙理探珠启智萌。两位老师的精彩授课之后，在内乡县教师发展中心副书记于定军带领下，进入了二轮数学备考研讨环节。
首先由授课老师对自己的课堂情况进行自评。
程雪瑞
老师自评
路子盼
老师自评
然后由内乡高中数学老师王晓玲和内乡实验高中数学老师周小明分别就程老师和路老师的授课情况进行了评价。
内乡高中王晓玲老师评课
内乡实验高级中学周晓明老师评课
他们普遍认为，这两节示范课上的很成功，达到了预期目的。程雪瑞老师的课紧扣圆锥曲线离心率核心，通过几何直观与代数推导融合，例题设计梯度合理，注重一题多解启发思维，师生互动自然，有效提升学生对离心率本质的理解与应用能力。路子盼老师的课聚焦含参函数单调性，以导数为工具，引导学生分类讨论参数对单调区间的影响，例题典型且梯度合理，注重逻辑推理与严谨表达，有效提升学生分析与解决问题的能力。
紧接着，内乡高中孙道明老师、内乡实验高级中学李胜老师、菊潭高中许明会老师向大家分享了自己学校的二轮复习计划。
01
内乡高中孙道明老师的分享：
时间安排：
1.第一阶段为三角函数与解三角形、数列、立体几何、圆锥曲线、导数、概率统计等六个常考解答题模块以及数学思想方法的专题训练阶段，时间为2月10——二模考试结束；
2.第二阶段是综合训练与查漏补缺阶段，时间为二末考试结束—5月25日.
3.第三阶段为学生考前心理调整与考试技巧指导阶段，时间为5月25日——6月6日。
具体做法：
1.把握考情，明确方向
2.构建知识体系，形成知识网络
3.精选精编专题，强化重点题型训练
4.精心备课，提高课堂效率
5.依据学情，循序渐进
6.关注临界生，分层指导
7.夯实基础，查漏补缺
02
内乡实验高级中学李胜老师的分享：
备考计划与措施：
特班(物化生少班):弥补 巩固 提高 “破”，
普少班:基础 规范 巩固 “稳。”
根据教师研课、班情不同、学生考情、学生学情把握方向。
以微专题、基础练、巩固练、抽测练、联考练为载体制订进步目标。
在实施过程中，要依靠高效课堂、自习辅导、试题编写、作业布置、优生指导的渠道，高标准严要求在一本生的突破上做文章。
03
菊潭高中许明会老师的分享：
一、备考方向
二轮复习是从宏观到微观的一个过程，着重从以下几方面把握方向：
1. 与日常教学教研相结合来学习高考评价体系及课程标准，以提高对高考的认知与把握；
2. 从深研高考试题与八省适应性测试中揣摩高考命题风向变化，以跟进高考改革的步伐；以一轮复习过程中教师的教与学生的学所积累起来的问题为依据，进行有针对性的教学、训练与培补。
二、备考策略
1、专题方面
2、综合训练
三、备考措施
1、团队协作，精准管理
2、课堂教学，调动学生
3、培优补弱，增强聚焦
4、注重规范，落实细节
5、注重反思，优化自我
研讨会最后，内乡县教师发展中心副书记于定军作题为《强化基础 培养思维 提升素养》的专题讲座。对高三数学二轮复习专题课提出了一些好的意见和建议：
高三数学二轮复习专题课的目的是深化对重点知识的理解，提升解题能力和综合运用知识的能力。
1、专题选择与规划
• 依据高考考试大纲和近几年的高考真题，梳理出重点、难点和热点知识板块，如函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等，确定相应专题。
• 对每个专题的课时进行合理分配，如函数与导数专题可安排6 - 8课时，解析几何专题可安排5 - 7课时等。
2、教学过程设计
• 知识梳理：引导学生回顾专题相关的基本概念、公式、定理等，可通过提问、学生自主梳理或教师讲解等方式进行。
• 典型例题讲解：精选具有代表性、综合性的例题，注重一题多解、一题多变。如在解析几何专题中，通过一道椭圆与直线位置关系的例题，展示用代数方法和几何方法求解的不同思路，同时改变直线的斜率或椭圆的参数，让学生体会问题的变化规律。
• 方法归纳：讲解完例题后，引导学生总结解题方法和技巧，形成解题模型。
• 课堂练习：布置适量的针对性练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识和方法。练习题要注重梯度，由易到难，并做好分层布置。
• 课堂小结：在课堂结束时，对本节课的重点内容、解题方法和易错点进行总结，强化学生的记忆。
3、教学方法与策略
• 采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论问题、交流解题思路，培养学生的合作能力和思维能力。
• 运用多媒体辅助教学，如利用几何画板展示函数图象的变化、立体几何图形的旋转等，帮助学生更好地理解抽象的数学知识。
• 关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，对学有余力的学生提供拓展性学习资源。
4、课后作业与反馈
• 布置适量的课后作业，作业内容要注重综合性和创新性，能进一步巩固课堂所学知识。
• 认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导或集中讲解。
于书记依据河南省2025年高考综合改革适应性演练数学试卷为例，从内乡县的一本上线情况、试题评价、做题反馈、备考启示等四个大方面说明高三数学二轮复习的备考方向。
他着重强调了对新高考的认识：高考命题讲究：知识立意、能力立意、素养立意。要从：1. 知识点的覆盖面；2. 高考的四层四翼中的四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。他指出今后的努力方向：
努力方向：
1.回归课标、回归教材、回归高考、强化基础；
2.重点培养解题能力；精练、精讲，强化通性通法，强化关键能力；
3.突出思维培养、对标核心素养；精选试题，提供锻炼机会。
4.强化基础对二轮进行专题复习、综合程度高、节奏快的前提下，要依据“高频错题周周见，课本原题周周做；教材习题次次考，概念公式次次考；基础知识挖空填，阅读材料变考题；核心思想具体考，重要方法反复练；变式练习规范做，难点热点专题练”的规则进行复习。
群贤毕至共商数学备考，博采众长锚定复习方向。此次研讨会犹如一场知识与智慧交融的盛宴，为内乡全县高三数学教师搭建起了一座宝贵的交流桥梁，为高三学子在高考中斩获佳绩筑牢根基，助力内乡学子在2025年高考中再创佳绩。
来源：曼文教育