摘要：近日，教育部等八部门联合印发“推动产教融合”的《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，为产业兼职教师进入大学授课提供了制度保障，给教育链、人才链、产业链、创新链的打通添加了“催化剂”。

近日，教育部等八部门联合印发“推动产教融合”的《普通本科高校产业兼职教师管理办法》，为产业兼职教师进入大学授课提供了制度保障，给教育链、人才链、产业链、创新链的打通添加了“催化剂”。

如何让政策文件变路线图，让路线图变人才发展的创新路径，让学生、高校、企业成为受益者。

4月8日，宁夏大学研究生院院长车进表示，产业兼职教师是指由普通本科高等学校聘请，以兼职方式承担特定教育教学和实践创新任务的行业专家、专业技术人才和高技能人才。《办法》的出台，为行业专家、专业技术人才和高技能人才进入普通本科高校担任兼职教师搭建起了一套完整、规范的制度框架。

宁夏大学是全区较早一批探索“产业兼职教师进校园”的高校之一。

2024年，宁夏大学在原有各学院自行聘任的基础上，开展了首批专业学位硕士研究生行业指导教师集中选聘工作，获聘的542名行业指导教师将企业实际需求和问题带进校园，参与人才培养方案的制定，确保课程内容与行业需求同步。

宁夏大学动物科技学院副院长马云表示，牛奶产业是自治区党委、政府确定的“六特”产业之一，学院依托奶业行业协会、企业业务骨干、技术和管理人才与在校教师联合授课，打造“双师型”教师团队——聘用宁夏农垦集团乳业股份有限公司技术总监郝峰等28名“双师型”教师担任本科生和专硕研究生校企联合导师、行业导师。近两年，奶产业相关科技创新成果转化收入300万元。

宁夏大学机械工程学院与吴忠仪表、共享集团等龙头企业建立校企“共享高端人才”机制，与六盘山实验室等新型研发机构探索形成了“刚性、柔性、准刚性”等灵活多样的产教融合师资培养模式，形成了一支行业企业技术骨干与校内教师相融合的学业导师队伍，联合开展卓越工程师培养、科技创新及成果转化，找到落实新工科建设理念的切入点。

把产业界的“高手”“大师”请进大学校园，课堂变身“实战演练场”，点燃学生技能成才路。

在宁夏理工学院民航现代产业学院的实训教室内，航空服务艺术与管理专业的学生在产业兼职教师刘娜的指导下练习客舱急救技能。刘娜曾在吉祥航空有过7年的工作经历，2024年3月被聘请到宁夏理工学院，主讲民航客舱安全管理，“产业兼职教师能够将最新的行业动态、实践经验和技术带入课堂，增强学生的实践能力和解决问题的能力，提升教学质量”。司银锁则给交通运输专业的学生们讲解民航货物运输实务。他在航空物流领域有十多年的实操经验，“把航空物流领域的实操经验与学校的理论知识相结合，优化课程设计，确保课程内容与行业需求同步，助力学子‘毕业即就业’，尽快成长为青年骨干。”

去年该学院毕业生被南方航空、东方航空、大韩航空等10家国内外大型航空公司以及卡塔尔机场、上海机场等10余家国内外机场录用，一次性就业率达100%。据宁夏理工学院教务处处长王学军介绍，近年来宁夏理工学院与施耐德电气、中船重工、新道科技等企业合作，建有8所产业学院，通过聘请了100多名长期活跃在产业一线的产业兼职教师，打破了教学与就业之间的壁垒，已累计培养订单班学生1081名。

“《办法》出台之前，有不少高校已先行先试，在产业兼职教师进校园的项目中展开了多年探索。”车进表示，高校与产业兼职教师共建课程，共同授课，将企业需求直接融入教学，使人才培养和企业无缝对接，破解高校大学生就业的结构性矛盾。未来产业兼职教师可深度参与高校人才培养，吸引合作高校优秀毕业生到企业就业，促进科技成果在企业落地转化，实现高校、企业和社会的多方共赢。（宁夏日报记者 高菲 实习生 张帆）

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