摘要：文中讲述了一个本科生逆袭的故事。他曾经沉迷网络游戏，如今逆袭成顶刊论文的作者；他是雷军奖学金获得者，也是用坚持和热爱打破“差生”标签的武汉大学博士生。

文|菊学姐，原创好文，欢迎转发分享。

突然被武汉大学官方发布的一篇文章，给震惊到了！

文中讲述了一个本科生逆袭的故事。他曾经沉迷网络游戏，如今逆袭成顶刊论文的作者；他是雷军奖学金获得者，也是用坚持和热爱打破“差生”标签的武汉大学博士生。

从游戏少年到顶刊作者，从竞赛小白到获得国奖，从单一到多元......每一步都充满的惊喜和反转。乍一看武大官方的这篇推文的主角的确很励志，值得大学生们积极效仿。

但当我的目光来到文章的后半部分，当我带着强烈的好奇心去了解他的生活才发现，原来多少人的梦中情校还在大肆宣扬“刻板印象”。

文科生做“保姆”，理科生引领文科生？

文中这样写道，尽管科研任务与学生工作任务繁多，但李展有一套独特的“平衡术”。

看到这里，我心里一惊，毕竟大部分时候，都是我们女性在平衡家庭，难道现在男性“觉醒”了？我怀着强烈的好奇心和虔诚之心，准备去学习一下这位优质男士的“平衡术”。然而，不看不知道，一看令我大失所望。

一方面，他与文科生女友形成“最佳拍档”。文科女友负责包揽日常家务，让他全身心投入学术；与此同时，他则用理科思维“影响”女友，鼓励她涉足交叉学科探索。

另一方面，他有独特的减压法，就是打游戏。

也就是说，文科生女友做保姆似的，照顾理科男友的生活起居，让他无后顾之忧，却被说成男友来平衡感情生活？

另外，文中特地写出“男友用理科思想影响文科女友”，难道目的是为了证明理科凌驾于文科之上吗？文科难道已经不堪到，除了被影响以外，就没有对社会起到一丁点的正面作用？毕竟文中只字未提文科生女友在思想上对理科生男友有任何影响。

这就是笔者所说的一套独特的“平衡术”，真是有一种化腐朽为神奇的力量。难以想象，一个TOP级大学的官媒居然会发这样的推文！

有人可能会说，或许是我们文科生太敏感了，这不就是一篇很普通的励志推文吗？那你先看看网友们都怎么说。

有网友直言，这文章写成这样，不就证明了文科的重要性吗？

也有网友表示，他就是武大的学生，这篇推文目前已经被全校喷了，传到校外去真的感觉很丢人！

还有网友坦言，看到这样的表述真的很反感，文科女给理科男做保姆，理科男用自己的思维影响指导文科女，双重buff直接叠满，其实完全有其他更稳妥的说辞。比如说，给他提供后盾和支持，文科理科思维相互影响，互相促进。

看到大家都觉得这样的表述不妥，我既欣慰又感到不可思议。既然这么多人觉得不妥，为何大学还明目张胆发出来？

我不禁要问，一个倾注心血博得学界赞誉的博士生，难道要靠这种近乎父 权式的“助攻”和“美化”来实现所谓的生活与事业平衡？

这样的表述不仅弱化了女性在家庭的价值，也弱化了文科在社会的独立价值，也让人对顶尖学府的发布内容产生了深深的怀疑。

别让刻板印象，限制了教育的多元想象

近年来，文科遭遇“撤销潮”不假，但就这篇推文水平来看，这个社会还是需要文科生，只是大学培养不出好的文科生。

人类文明的进步，离不开人文关怀、历史沉淀和哲学思考。文科并非仅仅是讲述纸上谈兵的理论，它所培养的批判精神、综合分析能力和跨文化沟通技巧，是我们面对复杂社会问题时不可或缺的软实力。文科的每一个视角，都有助于我们理解这个多元的世界。

别让刻板印象，限制了教育的多元想象。教育本应是多元化与包容性的象征，可如今，连文科著称的名校官方推文都在强化固定思维模式，把文科生塑造成只能承担生活琐碎、不具备独立见解的“保姆”。

这种错误的标签，不仅掩盖了文科独有的智慧与美学，也让校园内外对文科专业的理解更加刻板。真正的跨学科合作，应该是双方智慧的交融，而非一方简单地“给予支持”和“被动接纳”。

大学频频出丑，是背后审核有问题

事实上，近年来各大高校在宣传上频繁“出丑”：从校内横幅措辞不当，到录取通知书上的低级错误，再到官方推文中隐含的性别歧视话语，这些问题无不反映出部分学校在内容审核和传播责任上存在疏漏。

作为代表校方形象的官方媒体，其每一句表述都承载着强烈的示范效应，绝不能成为错误观念传播的平台。校园官媒应当更加谨慎，用精准的语言和客观的态度去传递信息，避免无意间加深社会对某些专业和群体的刻板印象。

不管是大学出版的刊物，还是发布在媒体上的推文，都应该有严格的审核程序。一般来讲，终审人都是院长级别的。因此，高校频频“出丑”大概也就两种原因：一是审核把关出现漏洞；二是高层价值观有问题。

写在最后

当武汉大学的官媒，都在宣扬和加强诸如此类的刻板印象：第一，男女固有的社会分工，不是进入社会以后形成的，而是在学校就已经开始；第二，理科比文科更优越，只有理科才有科研，而文科连学业都不值一提。

我们是否应该反思，这样的教育是否真的正确。男生和女生之间，本就应该相互促进、共同进步，而理科与文科之间，也本应该互为支撑，相得益彰，绝不该是单向的“带动”或“辅佐”。

只有摒弃刻板偏见，尊重每个学科独有的价值，我们才能为教育的多元化注入新鲜血液，进而为社会构建一个更加包容和开放的未来。

在这个信息碎片化和思维定式盛行的时代，我们更应警觉，拒绝简单标签化和误导性表述。唯有勇于突破传统观念，才能真正拥抱一个多元、平衡、充满无限可能的新时代。

菊以高洁会渊明，吾以文会友。曾是多年医学编辑的我，现为两只小棉袄的妈妈，每天努力码字，只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点。原创不易，你的认可是我坚持下去的动力。

来源：诗诗课堂