楚成阳讲故事‖编外教师与网红老师的对话

摘要：在江苏徐州的一所师范大学的学术交流中心，一场关于新时代教育理念与教学方法的交流活动正如火如荼地进行着。来自各地的教育工作者齐聚一堂，其中既有经验丰富的资深教师，也有初出茅庐充满热情的年轻教师。

在江苏徐州的一所师范大学的学术交流中心，一场关于新时代教育理念与教学方法的交流活动正如火如荼地进行着。来自各地的教育工作者齐聚一堂，其中既有经验丰富的资深教师，也有初出茅庐充满热情的年轻教师。

活动现场，来自徐州本地的编外教师林悦坐在后排，眼神中透露出一丝紧张与期待。她今年25岁，毕业于一所普通院校的师范专业，怀揣着对教育事业的热爱，成为了一所中学的编外代课教师。尽管工作兢兢业业，但编外的身份让她在学校里总感觉有些格格不入，内心的迷茫如影随形。

而在讲台上分享教学经验的，正是江苏网红老师雪儿。她身着一身简约而不失优雅的职业装，笑容自信而温暖。雪儿老师以其独特的脱口秀式教学风格在网络上声名远扬，将枯燥的语文课堂变得妙趣横生，深受学生和网友的喜爱。

雪儿老师分享着自己如何将“诗词rap”“古文梗图”融入到语文教学中，台下不时传来阵阵掌声和笑声。林悦听得入神，眼神中满是钦佩。她不禁想起自己在课堂上的种种遭遇，同样是教语文，自己的课堂却总是难以调动起学生的积极性。

交流活动结束后，人群逐渐散去。林悦犹豫了一会儿，还是鼓起勇气走向了雪儿。“雪儿老师，我一直很欣赏您的教学方式，今天能见到您真是太荣幸了。”林悦有些紧张地说道，双手不自觉地绞在一起。

雪儿微笑着回应：“谢谢你的喜欢呀，你也一定是位很用心的老师，不然也不会来参加这样的活动。”她的声音柔和而亲切，让人感觉如沐春风。

林悦苦笑着摇摇头：“我其实是个编外教师，在学校里代课，有时候觉得挺迷茫的。我很努力地备课、教学，可学生们似乎并不太买账，而且编外的身份让我没有太多的归属感。我努力去做了，却不知道未来在哪里。”说到这里，林悦的眼神中闪过一丝黯淡。

雪儿轻轻拍了拍林悦的肩膀：“编外不编外的，这并不影响你成为好老师呀。我一开始也没想到自己会成为什么网红老师，只是想着把课上好，让学生喜欢。你在教学过程中有什么特别的感受吗？”雪儿的目光中充满了关切，她似乎从林悦的身上看到了自己曾经的影子。

林悦思索了一会儿说：“我也想把课上好，可有时候感觉学生不太理解我，而且编外的身份让我在学校里总是小心翼翼的。我给学生们布置作业、批改作文，认真地对待每一个教学环节，可他们的成绩却没有明显的提高，我真的很挫败。”

雪儿认真地看着林悦：“我理解你的感受，不过你要相信，只要你真心为学生付出，他们是能感受到的。就像我，把课堂变得有趣，是希望学生能真正爱上学习。你也可以找到自己的教学特色，用你的方式去影响学生。而且，不要太在意身份，我觉得教书育人的这份责任才是最重要的。”

林悦眼睛一亮：“您说得对，我记得有一次，有个学生在作文里写了情书，我当时很苦恼，不知道怎么处理才好。我担心直接批评会伤害到学生的自尊心，可又不知道该怎么引导他。”

雪儿笑了笑：“哈哈，我也遇到过类似的情况呢。我把它变成了一节写作课，教学生怎么写得更文艺。我先肯定了学生表达情感的勇气，然后从写作的角度出发，教他们如何用优美的语言来表达内心的感受。这样既不伤害学生自尊心，又婉转地让他们明白，现阶段应该把更多的精力放在学习上。其实学生们在成长过程中会遇到很多问题，我们不仅要教知识，还要引导他们正确地面对这些问题。”

林悦恍然大悟：“原来是这样，我当时要是也能这么处理就好了。我一直觉得自己做得不够好，现在听您这么一说，我有信心多了。可是，我还是担心自己没有足够的能力去发现学生的问题，更不知道该怎么解决。”

雪儿耐心地说：“这需要时间和经验的积累。平时多和学生交流，了解他们的兴趣爱好、生活情况，这样你就能更好地走进他们的内心。而且，要善于观察学生在课堂上的表现，从他们的反应中发现问题。比如，如果学生总是走神，你就要想想是不是自己的教学方式不够吸引人。”

林悦连连点头：“我记住了，回去我就试试。我之前一直觉得生活对我不太公平，做编外教师很辛苦，工资不高，还没有保障，现在想想，其实每一次经历都是生活给我的奖赏，它让我成长。”

雪儿欣慰地说：“没错，命运有时候是会给我们出些难题，但只要我们坚持初心，总会找到属于自己的路。教书育人这条路虽然不简单，但看到学生们的成长，一切都是值得的。就像我，一开始做美术老师，后来转做语文老师，也遇到了很多挑战。但我喜欢和学生们在一起，喜欢看到他们因为我的教学而对语文产生兴趣，所以我不断地尝试新的教学方法，才有了现在的成绩。”

林悦好奇地问道：“雪儿老师，您是怎么想到把现代信息技术融入到课堂里的呢？我也知道信息技术很重要，可就是不知道该怎么用。”

雪儿兴致勃勃地说：“其实这也是一个不断探索的过程。现在的学生生活在信息时代，他们对新鲜事物很感兴趣。我就想，为什么不把他们喜欢的东西和教学结合起来呢？于是我开始尝试制作一些有趣的PPT，把诗词变成动画，还会找一些相关的短视频在课堂上播放。没想到效果非常好，学生们的注意力一下子就被吸引了。后来我又尝试了用直播的方式给学生们辅导作业，和他们在线互动，学生们都很喜欢。”

林悦听得入神，心中涌起一股跃跃欲试的冲动：“我回去也试试这些方法，说不定能让我的课堂变得不一样。可是，我担心学校的设备不够好，或者家长不理解。”

雪儿安慰道：“设备问题可以和学校沟通，现在很多学校都很重视信息技术在教学中的应用。至于家长，你可以和他们解释清楚，让他们明白这是为了提高学生的学习兴趣和效果。只要你用心去做，我相信他们会理解的。”

天色渐晚，窗外的夕阳洒进房间，给整个交流室染上了一层温暖的橙红色。林悦和雪儿结束了这次难忘的对话，她们起身准备离开。

林悦感激地说：“雪儿老师，今天和您的交流让我收获太多了。我真的很感谢您，以后我在教学中遇到问题，还能向您请教吗？”

雪儿笑着说：“当然可以呀，我们都是教育工作者，互相交流、互相学习才能共同进步。希望你能在教学中找到属于自己的快乐和成就。”

林悦带着满满的收获和新的希望，踏上了回去的路。走在校园的小路上，她的步伐变得轻盈起来。她决定以更积极的心态面对自己的教学生涯，尝试新的教学方法，用心去关注每一个学生。

回到学校后，林悦开始尝试将从雪儿老师那里学到的方法运用到课堂中。她精心制作了关于古诗词的PPT，配上了动听的音乐和有趣的动画。课堂上，学生们的眼睛亮了起来，注意力变得格外集中。林悦还组织了一次关于“青春情感”的主题写作课，引导学生们用正确的方式表达自己的情感。

看到学生们的积极反应，林悦心中充满了喜悦。她发现，只要用心去教学，真的可以改变学生。虽然编外的身份依然没有改变，但她不再感到迷茫和失落，而是充满了信心和动力。

几个月后，学校组织了一次教学成果展示活动。林悦精心准备了一堂公开课，将信息技术与语文教学完美结合。课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，展示出了对语文的浓厚兴趣。课后，学校领导和其他老师纷纷对林悦的教学给予了高度评价。

林悦知道，自己的成长离不开雪儿老师的启发和帮助。她再次联系了雪儿，向她分享了自己的进步和喜悦。雪儿为她感到由衷的高兴，鼓励她继续努力，在教育的道路上不断前行。

时光荏苒，林悦在教学的道路上越走越坚定。她不再纠结于编外的身份，而是专注于自己的教学工作。她用自己的努力和爱心，影响着一届又一届的学生。而她和雪儿老师之间的友谊，也在共同的教育理想中不断加深，成为了彼此在教育道路上的支持和鼓励。

在这个充满挑战和机遇的时代，林悦和雪儿老师用自己的行动诠释了教育的意义。她们相信，只要心中有爱，眼中有学生，无论身处何种岗位，都能在教育的舞台上绽放出属于自己的光芒。