摘要：他们是中国教育40年发展、变化的见证者和参与者。就像一棵一棵的树，一朵一朵的话，装点着春夏秋冬的绚丽。

写 在 前 面

有人说是中师生撑起了中国教育40年的大半个天空。

他们是中国教育40年发展、变化的见证者和参与者。就像一棵一棵的树，一朵一朵的话，装点着春夏秋冬的绚丽。

如今，他们的背影正从中国教育舞台上慢慢远去。

他们值得被记录！

文晓芳参加了乡政府的团代会后，记住了自己每年要负责组织两次全乡青年文艺演出活动，其它没有多少事情。

她不知道外出开完会以后回到学校应该去给校长汇报。

一个星期以后，郑校长主动来找她了。

文晓芳正在办公室备课，一个瘦长的身影出现在她的桌前。文晓芳一抬头，赶紧站起来：“郑校长，你好！”

郑校长跟晓芳的父亲年龄差不多。文晓芳在自己父亲面前可以撒娇、耍赖、开玩笑，有什么心事也给自己父亲讲。甚至谈恋爱、结婚这样的事情，都是先给父亲聊，然后父亲再去转达给母亲。

为此，目前母亲曾经一度很伤心，认为女儿瞧不起自己。

文晓芳从内心没有瞧不起母亲，但是就给母亲留下了这样的印象。

也就是自己的母亲才能经得起“这样的伤心”！只要一个笑脸，一声“妈”，就能云开雾散。

在后来的工作中，文晓芳这种“遭人怀疑”体质，给她带来过真正的麻烦，乃至刻骨铭心的伤害。

好在，她总有贵人！

对于一个出生平凡，相貌普通，既没有背景靠山，也无人脉资源的农家子弟，她的贵人，都是在她“不谙世事”，只知道埋头爬坡，走过一级又一级台阶以后，拐角的地方遇到的。

那时，文晓芳还完全不知道未来会遇到什么。只知道校长亲自找来了，一定是有什么事情。

上次郑校长驳回她想去当中学老师申请时的严肃，晓芳一直记忆犹新。此刻，有一种窒息的感觉。

“文老师，听说你现在是乡团委副书记了。是不是事情就特别多了呢？”今天的郑校长，却是笑眯眯的，厚厚的眼镜片在灯光下闪烁着光影。

“郑校长，团委的事情主要是徐书记（团委书记）做。他只要我负责每年两次的全乡青年团员庆祝活动。”

“哦，团委的工作只是副业哦，学校工作才是你的主业。你知道吧？”

“好，我知道。”文小芳的心放到肚子里了。

校长离开了，她小声嘀咕：“要你提醒！我又不在乡政府领工资，不晓得那个是副业嗦？鬼让你喊我去开会的！”

这已经快到1980年代的中期了，人们普遍感受到了社会前进和发展的速度明显加快。乡镇企业方兴未艾，各行各业正在蓬勃发展。

《年轻的朋友来相会》这首歌风靡全国。从响彻校园，到每天乡镇广播站的重复播放，已到街头巷尾妇孺皆知的程度。似乎不会唱这首歌，都不配说自己是年轻人

除了旋律轻快，它的歌词极具感召力：

“创造奇迹要靠谁？要靠你，要靠我，要靠我们80年代的新一辈”！

让每个人都有“实现现代化,舍我其谁？”的使命感。

这种激情洋溢的文化影响力，正在冲淡改革开放初期，人们迷茫、困惑、焦虑、颓废的情绪，意气风发，斗志昂扬成为了各行各业年轻人的主旋律。

观河乡的中师生已增至12位。虽然在经验和方法上有差异，但是都经过比较严格的训练，在基本功方面，应该是不相上下。

都是年轻人，谁都想“为祖国，为四化，流下很多汗”。

文晓、芳杨群他们4位，作为改革开放以后，第一批分到观河乡的中师生，隐隐约约感受到自己的优势已经不再明显，来自各个方面的压力正在慢慢形成。

文晓芳和杨群已经带这个班近两年。由于基点校，村小教师的适龄孩子差不多都到了这个班，她们俩的教学方法也在教师群体里悄悄传播着。

杨群每天都在数学课前写20道口算题在小黑板上，上课前几分钟人人练习。（就是后来很多老师推崇的每日一练的前身吧）教导主任评价：这届四年级的孩子，口算能力格外厉害。

文晓芳注重学生对古诗词的背诵积累，和好言好句的积累运用。

她的方法与杨群的异曲同工。放学后，把一首古诗词写在大黑板的一角，学生在一两天内读背。全班学生大部分都会背诵的时候，就会时不时讲一个诗词作者的小故事，作为奖励。

对于好词佳句，文老师以同样的方法写在黑板上，让学生用一个小本子抄下来。

从熟读、理解,到仿写，再到运用在作文中。

通过这种方式，文晓芳把语文课本上第一册到第八册的所有古诗词，差不多都给学生复习了一遍。

学生阅读写作水平自然比较亮眼。

教导主任是聪明的。经过这两年经常到县教研室开会培训，“教研活动”这个名字已经开始耳熟能详。

他学习组织基点校和村小的老师到中心校来听课，开着教学研究活动。

轮到文晓芳老师上课的时候，她上古诗《赠汪伦》。正好满足了那些对她班上学生“为什么能背诵很多诗词”的老师的好奇心。

她在课前把全诗写在黑板上。诗句之间的间隔距离比较宽。

上课时，先介绍作者李白及其写这首诗的时代背景。（这个很普通，每个人都会做这一步）

接下来对诗句的理解：

找出重点字、词，理解意思——放回到诗句中理解——说出全句的意思——朗读这句话。（重点字词的意思，用另外一种颜色粉笔写在该字词下面）

最后把4句话意思连起来说。（自己悄悄说，同桌互说，小组说，全班展示说）

这样，全班同学大部分能做到当堂课完成全诗的理解和背诵。

这样教学形式，对上了年龄的那一批民办教师特别震撼。因为他们长期习惯于上古诗的时候，把每句诗的意思写在黑板上，让学生抄下来，背下来，以应付考试。

对于年轻的同行而言，因为入职不久，还没有更多的实践经验积累，加上“小文老师教学有两刷子”的坊间传闻，对这堂课自然赞美有加。

文小芳感觉自己的主业完成的不错。

当时间的钟摆指向1984年四月的时候，文小芳认为自己应该像个团委副书记样子，按照工作安排，组织全乡的五·四青年节活动。

她去跟徐书记汇报想法，没料到徐书记露出为难的表情。

“年轻人都是家庭的主要劳动力。马上要收麦子，打菜籽，栽秧子，大战红五月。要开展活动，可能不现实”。

对呀，自己就是农村长大的，怎么把这一茬忘掉了？就是徐书记本人可能也要回家抢种抢收。

于是，第一次“副业”活动，以开一次支部会，给每个团员发一张倡议书收场。

出乎意料的是主管团委工作的乡党委副书记（人称岳孃孃那位）还特意表扬了团委工作，说这是一种新的组织教育形式，符合生产生活的实际。

那么到了国庆节，那时的生产生活实际又是什么呢？到时怎么样开展活动才叫结合实际呢？

听说了岳书记表扬的文晓芳，开始思考这个问题。

老师的作息时间差不多是一成不变的。除了偶尔的傍晚散步，在水泥乒乓球台上打一小会儿球，业余时间几乎都用来备课，批改作业。

每天早上起床以后，一边干活一边听收音机是文晓芳的习惯。晚上睡觉前也要听上一段。

橘红色的收音机是她刚参加工作的时候，父亲送给她的最珍贵礼物。

除了学校里仅有的几本教育教学杂志，和自己订的《文摘周报》，这个小收音机是晓芳获得信息的最主要渠道。

有一天她听到了中学老师可以参加大专函授学习的消息。他跑去问教导主任小学老师可不可以参加。

教导主任说，小学老师中师学历就够了，只有中学老师才可以参加大专学历的函授学习。同时不忘补充一句：“这是上级的规定。”

文晓芳失望极了。

当年为了早日“脱农皮”，在几经挣扎以后，最终报考了中专。没有进过大学校园，没有大学文凭，是文晓芳一直的遗憾。

现在终于有这么一扇门，通往取得大专学历的路，却又被小学教师这个身份挡在了门外……

她不甘心。

期末，教导主任却给文晓芳带来了好消息。原来她写的一篇教学经验文章《浅谈变序法在语文教学中的运用》获得了县教研室的教学经验文章评选二等奖。

大概是为了激励其他人吧，教导主任把这件事情渲染到夸张的程度。什么有史以来第一次，什么给学校争光等等。

连文晓芳自己都觉得既开心又有点不好意思。

那些把这批小年轻当成自己家孩子的中老年教师，比自己受了夸奖还高兴。各种各样古怪问题一大堆：

“你这小女子咋那么会写呢？”

“你咋知道变序法这些名字的？”

“你这脑壳里一天在想些什么哟？”

生活就是这样，遗憾无处不在，惊喜也往往猝不及防。

文晓芳还没高兴两天，就被通知暑假参加新教材培训。

来源：祉鑫教育