摘要：近年来，课外教育机构特别是涉学校课程的补充、补习机构竞争激烈，这是在“应试”教育背景下和市场需求中催生出的必然现象。课外补习班、辅导班、培训班、指导中心等机构如雨后春笋般涌现出来，大多数课外补习机构为守法经营，也成为学校教育的补充，在某些方面，也缓解和补充学校

损人利己：课外教培机构贬损学校的浅层思考：制造焦虑的营销手段

近年来，课外教育机构特别是涉学校课程的补充、补习机构竞争激烈，这是在“应试”教育背景下和市场需求中催生出的必然现象。课外补习班、辅导班、培训班、指导中心等机构如雨后春笋般涌现出来，大多数课外补习机构为守法经营，也成为学校教育的补充，在某些方面，也缓解和补充学校教育中的不足，这是不争的事实，有些机构的教育理念、教育手段和方式也值得探索和学习，特别是社会声誉良好的教育机构的办学策略也值得推广。

但是，有些教育机构为了达成营销目标，可谓不择手段，为提升自己的知名度，宣传自己的教学质量，自我设置对立目标做为参考，而且把目标直接指向学校教育。有的培训机构人员在网上直播平台大力宣扬自己的所谓优势，似乎不上他（她）的补习班，学生就不行了。有的任性地、忘乎所以地、毫无根据地贬损学校教育，把学校教育说得一无是处，将学校教师说得“大逆不道”甚至毫无人性了。

其目的就是“还是来我的补习班吧”、“能一夜提高成绩”、“瞬间就会写作文了”说得满嘴冒火，引得围观都满腔怒火，人们直指学校教育弊端，在那个群落里，学校教育就成了异端另类了，似乎要把学校教育一棍子打死才解恨了。

有的教培知名人士也对学校教育和教师有看法，在公开场合讲一讲学校教师的不是了，似乎要把贬损学校教师作为他成功学里的营养了，正是学校教师的无能才倒逼他的成功了，确是个不折不扣的伪君子，真小人了。

课外补习机构永远是学校教育的补充，或许也可做修正，两者之间是互生关系，并非互相蚕食有你无我的关系，教培机构贬损学校教育的动机十分明显，即营销手段。有很多这类口若悬河批判学校教育者，其实并不了解学校教育的真实样态，就是在凭空捏造，臆想而得，毫无道理可言。

有的教培机构人员还要自我宣扬为某级别“优秀教师”、“优秀班主任”，说也是在学校教育体制内混过的，“为了教育理想”辞职单干了。如果真是在教育体制内混过，就更不能说出那样有损教师形象的话来，无论你是否辞职单干，至少有个教师资格，就应该懂得“损人益己,恐非仁恕之道”的人性根本。

《西游记》里有一句话：广智广谋成甚用,损人利己一场空。

来源：淄帷书院