摘要：孤独症也称自闭症，全称是孤独症谱系障碍。它是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主要特征，严重影响儿童社会功能和生活质量。

我们轻翻一卷书，

“越她百晓生”，为知识插翼。

在常识的田野，播种生活妙方；

在科普的缝隙，寻觅智慧星光。

养生秘籍，如甘霖润物，滋养身心；

运动健康，似暖阳照耀，强健体魄。

“越她百晓生”，邀你同行，

让每一天，都因知晓而更加精彩。

孤独症儿童

很少主动与他人对视

不爱与外界接触

犹如天上星星，一人一世界

因此，他们也被称作

“来自星星的孩子”

4月2日是世界孤独症关注日

让我们了解“星星的孩子”

01

孤独症是什么？

孤独症也称自闭症，全称是孤独症谱系障碍。它是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主要特征，严重影响儿童社会功能和生活质量。

目前，儿童孤独症还没有有效的治疗药物，主要治疗途径为康复训练，最佳治疗期为6岁前。通过早发现、早诊断、早干预可不同程度改善患儿症状。

自闭症的五个早期行为标志

特征1：不看或少看

目光对接时异常，对人，特别是对人的眼部注视较少。

脑部扫描也发现，和普通孩子相比，自闲症孩子看到玩具图片时，大脑更活跃，看到人脸图片，甚至是妈妈的脸，都不怎么活跃。

特征2：不应或少应

一个是你叫宝宝的名字，他没有反应；就是所谓的没有呼名反应。

宝宝不能跟别人产生共同注意，也就是说，不能和其他人关注同一个物体或事件。比如：你指着洋娃娃说“宝宝，看，娃娃。”如果宝宝顺着你的手指，跟你指着洋娃娃，这叫共同注意，共同注意在社交技能的发展上非常重要。

特征3：不指或少指

缺乏恰当的肢体动作，不会对感兴趣的东西提出请求。不会摇头表示不要，不会有目的地用手指。

特征4：不语或少语

语言发展方面的延迟。语言理解和表达能力低下，不会用或常用错“你”“我”"他”，不愿与其他小朋友一起玩耍，对亲人无动于衷。

特征5：不当

使用物品异常，相关的感知觉异常，语言发展倒退，比如有刻板的重复动作，比如只玩某一个玩具，玩很长时间，玩的时候不理人，而且兴趣狭窄。对疼痛、寒冷反应迟钝，对危险没有恐惧感，时常自伤。

在孤独症患儿康复治疗的漫漫长路上

家长往往要承担精神和经济的双重压力

如何及时干预并引导孩子

成为他们面临的巨大考验

02

家长应怎样进行干预？

面对自闭症，早期干预显得尤为重要。研究表明，越早进行干预，患者的改善效果通常越好。对于自闭症儿童，家长和教育者可以采取一些有效的应对策略，以帮助他们更好地适应社会生活。

目前，孤独症主要靠积极干预进行康复训练，越早干预效果越好；

父母可通过学习相关干预知识，根据孩子的兴趣、能力和个性设计训练内容；

在日常生活中随时随地开展干预训练，把患儿从早上起床到晚上睡觉的每一个阶段都纳入到干预过程中；

最终达到“生活就是干预，干预就是生活”的状态，最大程度减少孤独症患儿的“自闭”状态。

03

关爱孤独症患者

我们能做什么？

近年来，不少社会力量加入，给孤独症人群提供专业培训和就业机会，让他们靠自己得到社会的接纳和尊重。

对于孤独症患者，不区别对待，是我们能给予的最基本的尊重，也是对患儿及家属的鼓励。此外，我们能做的还有：

多了解，多靠近：加深对孤独症群体的了解，简单直接的语言，更容易与他们沟通；

常关心，多包容：沟通交流时，尝试顺着他们的思维方式“因材施教”。

尊重接纳，平等对待：不要对他们投以异样的眼光，也不用表现出过度的怜悯；

如果有能力，关注一些公益项目，扶持那些需要帮助的家庭，提供机会让他们融入社会。

来源：澎湃新闻客户端