摘要：12月4日，冬意渐浓，时光清浅，在初冬的暖意下常州市新北区河海实验小学高锋校长带领美术组老师走进龙锦小学，参观独具特色的工艺坊，亲身感受艺术与人文相融合所碰撞出的绚丽火花。常州市教科院美术教研员车言宁老师、天宁区美术教研员蒋春燕老师、龙锦小学蒋瑛校长全程参与活

12月4日，冬意渐浓，时光清浅，在初冬的暖意下常州市新北区河海实验小学高锋校长带领美术组老师走进龙锦小学，参观独具特色的工艺坊，亲身感受艺术与人文相融合所碰撞出的绚丽火花。常州市教科院美术教研员车言宁老师、天宁区美术教研员蒋春燕老师、龙锦小学蒋瑛校长全程参与活动。

繁花盛宴 独具匠心

踏入工艺坊，映入眼帘的是便是“龙腾之志”四个书法大字，各种工艺成果有序陈列，各个作品璀璨夺目。一幅幅灵动的剪纸作品；一枚枚精巧的竹刻作品；一件件鲜亮的掐丝珐琅；一尊尊质朴的陶艺创作；一间间梦幻的艺术教室......龙锦小学向大家展示了工艺坊的魅力。

在蒋瑛校长的带领下，教师们参观了作品展示区、艺术工作区、陶艺区和留青竹刻工作坊，并欣赏了相关视频。蒋校长介绍到：“龙锦少年当有龙腾之志！美术教师从内心出发，挖掘各项非遗传统工艺让学生们在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信。”高校长感叹道：工艺坊将教育、艺术、生活融为一体，值得学习。

不负桃李 薪火相传

参观完工艺坊后，全体教师聆听蒋校长诉说创建工艺坊的心路历程。“只要老师做，学校就给支持！”蒋校长为龙锦美术老师感到自豪，并明确表示鼓励教师积极参与工艺坊建设，充分发挥主观能动性。强调教师作为校园建设的关键力量就是学校的“魔术师”，想要教师实现价值，就应该给予信任，尤其是美术老师，应做到以美育人，以美启智。

在工艺坊建设方面，蒋校长提到工作坊要走地方化与个性化道路，深度挖掘本土特色文化与资源，结合学校自身特点与师生需求，打造独具魅力的工艺坊项目。在内容创作与呈现上，注重简洁精悍艺术性，以简短而富有内涵的形式展现工艺坊的特色与成果，提升传播效果与影响力，推动工艺坊成为校园文化建设的亮点与品牌。

高锋校长在充分肯定龙锦小学取得的优异成绩的同时对我校美术组提出了殷切希望。一、“两架马车并行”，学校不仅仅是艺术与科学的双驱动发展，更应该是全方面全方位发展；二、龙锦的艺术工作坊是我们美术教师学习的榜样，是前期探索实践先驱，充满强烈的艺术氛围学校就像是流动的美术馆；三、在科学美术并行背景之下教育旨在成人成事，老师们需要向其学习培养人塑造人的经验和方法，提高自身与学生的成长和发展；四、此次活动促进两校交流与合作，是一个宝贵的学习机会，希望美术组成员有所收获，有所成长。

最后，车老师强调学校的美育特色建设是当下时代美术教育发展的趋势与需求，教师应自觉主动的去求发展，要用热情打破困难，教师们团结一心，带着艺术情怀为学校建设奉献力量，在各自领域发光发热。

此次参观活动，美术组全体教师深刻感受到龙锦小学工艺坊在素质教育方面的积极探索与实践。它不仅将优秀的传统文化在师生之间继承与发扬，更成为校园文化建设中一道亮丽的风景线，在校园中生根发芽，茁壮成长。

来源：魅力学校