摘要：《非营利教育与领导杂志》（Journal of Nonprofit Education and Leadership，JNEL）是一本研究以非营利组织教育和领导为中心，相关主题领域包括但不限于：非营利组织治理、筹款、志愿者管理、运营、法律框架、慈善事业、项目规

—期刊简介—

《非营利教育与领导杂志》（Journal of Nonprofit Education and Leadership，JNEL）是一本研究以非营利组织教育和领导为中心，相关主题领域包括但不限于：非营利组织治理、筹款、志愿者管理、运营、法律框架、慈善事业、项目规划、实施和评估以及财务管理。Journal of Nonprofit Education and Leadership简称JNEL，由非营利学术中心委员会(NACC)、非营利管理联盟和非营利领导联盟正式认可，并与西肯塔基大学研究基金会合作出版。JNEL出版高质量的稿件，传播与非营利教育和领导有关的最新知识，以帮助发展理论和实践。该杂志寻求定量和/或定性研究成果；概念性或理论性的讨论；或者计划最佳实践。

1. 非营利管理教育中的批判性思维：明确强调与更大的技能发展有关吗？

作者：

Jennifer Amanda JonesUniversity of Florida,USA

Tracy A. Irani

Jihee Song

摘要：批判性思维是非营利组织管理者的核心技能。批判性思维教学能有效提高学生的批判性思维；然而，教育学必须结合不同的领域。这项准实验性研究探索了批判性思维技能发展在两个相同的非营利管理教育(NME)课程中的情境化。研究问题是:a)NME大学生的批判性思维倾向如何？b)在NME，明确的批判性思维教学重点是否提高了运用批判性思维技能的能力？研究结果表明，对批判性思维的明确关注与技能表现的提高有关。在六项批判性思维技能中，有四项发现了统计学上的显著差异。技能表现的变化可能是动机和技能变化的结合，两者都受益于对批判性思维的明确关注。

关键词：非营利管理教育，领导力，批判性思维技能，批判性思维倾向

2. 非营利组织领导的五大挑战：非营利组织领导面临的常见问题类型

作者：

Richard M. ClerkinNorth Carolina State University,USA

Sapna VarkeyUniversity of Missouri-St. Louis,USA

Jayce SudweeksGeorgia Southern University,USA

摘要：非营利组织的领导者面临着许多挑战，他们将从有助于突出组织经历的核心问题的类型学中受益。北卡罗来纳州立大学的非营利研究辅修专业通过实践经验和学术研究的结合，确定了五个非营利领导挑战，可以作为一种类型。已确定的挑战是赢得公众信任；协调使命、方法和资源；利用与多样性相关的问题；平衡个人利益和共同利益；从慈善转向系统变革。这项研究回顾了学术文献，以评估这些挑战是否包括非营利和志愿行动学术研究的研究议程。使用定性内容分析，我们检查了2005-2017年三个主要非营利期刊的摘要。结果表明，这五种领导力挑战出现在所有三种期刊的摘要中。卡方分析显示，基于期刊、研究地点和分析单位的领导挑战存在统计学上的显著差异。验证这种类型加强了研究所的努力，并为整个领域的研究和实践提供了信息。

关键词：领导力挑战，定性内容分析，文献综述，非营利组织

3. 超越501(c)(3)s：非营利管理教育的第三部门/社会经济分类

作者：

Marco Tavanti, University of San Francisco,USA

摘要：直到最近，非营利组织和第三部门分类一直是非营利组织管理教育中一个探索不足的主题领域。这一研究领域在过去几年里有了显著的发展，融合了美国、欧洲和其他国际视角。本文考察了非营利-社会与非营利机构(NPIs)的组织特征，并扩展到第三部门/社会经济(TSE)机构。莱斯特·萨拉蒙教授大大推进了混合组织的分类，这导致了2018年非营利卫星账户手册和第三部门影响项目。这项工作代表了在第三部门和社会经济方面将美国慈善和非营利机构的观点与欧洲社会企业和社会经济的观点相一致的第一步。非营利/第三部门分类的组织特征和原则就其对社会经济解决方案和非营利管理教育的影响进行了比较。

关键词：第三部门，社会经济，社会企业，非营利机构，科技企业

来源：公益慈善学园