摘要：在长沙市雨花区，有一所充满活力与温度的学校——和平小学。自2009年起，该校秉承“健康第一”育人理念，以一颗篮球为起点，开启了全员文体活动的探索与实践，历经十六年，构建出特色鲜明的“全员参与、全程浸润、全维提升”全员文体“和平样本”。

在长沙市雨花区，有一所充满活力与温度的学校——和平小学。自2009年起，该校秉承“健康第一”育人理念，以一颗篮球为起点，开启了全员文体活动的探索与实践，历经十六年，构建出特色鲜明的“全员参与、全程浸润、全维提升”全员文体“和平样本”。

图为学校“基础-提高-竞赛”梯队训练。

立足特色项目，激发全员运动活力

和平小学的全员文体特色挖掘始于对校园实际问题的洞察。2009年，面对“学生体质不佳”“运动参与度两极分化的状况，学校果断选择以篮球为支点，撬动全员文体活动改革，提出“迎‘篮’而上”行动纲领，将篮球精神注入办学理念。

走进如今的和平小学，运动气息扑面而来。清晨，运动声与晨读声交织；课间，校园里的多个篮球场地满是学生练习与对抗的身影；近2700名学生人手一个的定制版“和平篮球”整齐摆放在教室后方。

历经十六年坚持，和平小学构建起全面的篮球活动体系：每周一节融合篮球文化与技能的《魅力篮球》校本课，覆盖全体师生的“和平杯”三级联赛，大课间千人同做篮球操，课后分“基础队-提高队-竞赛队”三级梯队分层训练。“全员篮球”已成为和平小学最鲜明代号，全校学生每日运动2小时，体质合格率连续三年突破99.8%，优良率达68%，超90%的学生通过问卷表达了篮球运动对自身积极影响。

图为学校2693名学生人手一个定制版篮球。

促进课程融合，构建五育融通生态

在精准深挖特色过程中，和平小学深知不能将篮球局限于体育组，而是让篮球与多方面深度融合，构建五育融通生态。

在学科教学方面，形成“学科+篮球”跨学科融合模式。数学课堂借助抛物线原理计算投篮角度，美术课以“我的篮球梦”创作，语文课品读篮球相关经典片段，音乐课排练篮球联赛啦啦操，让知识从课本走向生活，运动升华为智慧。赛后，各班围绕“如何面对失败”“团队责任”等课题开展“反思会”，进行心理健康与集体主义教育。

校园文化浸润也无处不在。篮球场附近的“篮球名人堂”展示篮球名人故事与格言，校园广播站、电视台开设“篮球天地”专栏，《和平鸽》校报设置篮球专版，每年“篮球文化月”举办亲子运动会等活动，运动成为连接家校社的情感纽带。同时，“星级球员”评价体系构建“技能、学业、品德、协作、创新”五维素养模型，通过“心愿超市”特权激励、升旗仪式颁奖礼等创新形式，让每位学生在运动中找到属于自己的高光时刻。

图为2024年6月，中国中学生女子蓝队一行到学校指导交流。

着眼育人成果，彰显教育理想价值

十六年的深耕细作，和平小学的篮球教育结出累累硕果：学校先后荣获“全国健康学校”“全国青少年篮球特色学校”“湖南省优秀篮球学校”“长沙市优秀篮球人才后备基地”等称号；近三年获国家级竞赛冠军1次，季军2次，省赛冠军4次，市赛冠军9次；近40名队员输送至南雅、地质等基地校。保送北大的王滢、入选国青队的马梓涵、备战全运会的梁钰涵等校友的故事更是激励着后来者；那些无法用奖杯衡量的成长印记更是动人——六年级学生小雨在日记中写到：“从‘青铜’到‘王者’的闯关路上，我不仅学会了变向运球，更学会了如何制定学习计划、帮助队友解题——原来成长真的可以像打篮球一样酷！”家长群里，“孩子不再沉迷手机”“全家一起看NBA成了新传统”的分享频频刷屏……这些故事，让“以体育人”的理念变得具体而生动。

今天的和平小学，早已超越“篮球特色校”的单一维度，成为区域教育创新的标杆。他们向社区免费开放体育场馆，让市民共享运动快乐；《小学校园篮球特色创建的研究与实践》课题获省级一等奖，为全国体教融合提供“和平方案”。

“这里没有观众席，每个人都是赛场主角。”学校书记、校长段鹏的表达，或许正是对这所校园最好的注解。

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来源：雨花发布一点号