摘要：4月27日，湖南祁阳教育局通报“教师课堂拍段子”事件：4月25日安全课上，肖家镇中学某班主任以职场装束出镜，组织学生拍摄“鞠躬喊总裁好”互动视频。视频于26日在社交平台流传后，据上游新闻报道，校方当晚即启动调查，确认该行为偏离教学主线。

4月27日，湖南祁阳教育局通报“教师课堂拍段子”事件：4月25日安全课上，肖家镇中学某班主任以职场装束出镜，组织学生拍摄“鞠躬喊总裁好”互动视频。视频于26日在社交平台流传后，据上游新闻报道，校方当晚即启动调查，确认该行为偏离教学主线。

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校方：已完成三步骤处置，划定课堂“红线”

据新黄河客户端援引校方通报，涉事教师已被要求：① 立即删除所有网络发布内容；② 在全校教师会议上作深刻检讨；③ 接受为期两周的师德规范专项培训。“课堂是知识传播的庄重场所，任何以‘互动创新’为名的娱乐化尝试，都必须坚守‘不干扰正常教学、不传递不当价值观’的双重底线。”校方主管领导强调。

21世纪教育研究院专家在接受上游新闻采访时指出，此类事件折射出部分教师对“师生关系”的认知错位：“当教师将学生视为短视频‘群演’，本质上是将教育过程工具化。课堂需要的是平等的知识交流，而非角色扮演式的等级互动。”专家同时建议，学校应建立“课堂内容备案制度”，对娱乐化、商业化倾向提前干预。

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从个案到行业反思：如何守住讲台初心？

事件发酵后，祁阳市教育局已于28日发布通知，要求全市中小学开展“课堂严肃性”专项自查。根据《中小学教师职业道德规范》相关要求，各校需重点排查“是否存在利用学生拍摄商业性内容”“是否将课堂时间用于非教学目的互动”等问题。

教育的魅力，在于知识传递时的真诚与专注。当“总裁好”的口号短暂吸引眼球，教师更应思考：什么才是值得留在学生成长记忆中的课堂场景？此次事件给予的启示或许是——守住教育的“本真”，远比流量的“热闹”更有价值。

来源：思维雷达