共同体“金师”丨王小平：产教融合，赋能成长

摘要：在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体

师者如光，虽微致远

师者如明月，诲人不倦

师者匠心，止于至善

以德立身，行为世范

在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体的发展，下面，让我们走进共同体“金师”，一起来看看抚顺市卫生学校教师王小平的风采！

共同体“金师”风采展示

王小平

农工党员，本科学士，抚顺市卫生学校临床科科长、妇儿教研室主任，儿科护理教师。高级育婴师、高级公共营养师考评员；曾任乡村振兴全国职业技能竞赛育婴员赛项评委，指导的参赛选手在辽宁省职业技能竞赛中获得银奖，带领的团队在2023一带一路暨金砖大赛首届幼儿照护职业技能比赛（中职组）决赛中获二等奖、优秀奖；参与辽宁省1+X幼儿照护职业书证融通教学改革项目，主持省级科课题1项，参编教材1本。

座右铭

教育不是为了填满一个桶，而是点燃一个火炬。

对教育家精神的理解

坚定“为党育人，为国育才”的目标，热爱教育事业，积极探索适应新时代发展需求的教育，以更加开放和包容的心态面对教育改革。关注学生身心发展，激发学生的学习兴趣和热情，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。

个人事迹

在不断追求专业发展的道路上，王小平深知理论与实践相结合的重要性，积极参与各种学习和实践活动，确保教学内容贴近实际，助力学生从容应对未来工作中的挑战。

为了能让学生更好地了解不同年龄段幼儿的特点，王小平邀请不同年龄段的幼儿来班级与同学互动，使他们能够亲身体验与幼儿接触的过程，了解儿科护理工作和幼儿照护工作侧重点的不同，从而加深对专业知识的理解和应用。

在辽宁省学分银行工作的申报过程中，王小平把幼儿照护专业与医学相关的知识作为拓展内容呈现到教学中，解决了儿科护理学与幼儿照护课程重复教学的问题。

将前沿动态与新设备融入教学，增强学生的解决问题能力与创新能力。在教学中，王小平经常向学生介绍幼儿照护和临床护理领域的最新动态；并通过情景教学法，引导学生进行讨论和思考，培养他们解决实际问题的思维和能力；通过整合现代信息技术，引入高科技平台与设备，如金职在线教育平台和智能化实训设备，提升了学生们对幼儿照护专业的兴趣，点燃他们对儿科护理职业的激情，为学生创造了更加生动和互动的学习环境。

在指导学生参与职业技能竞赛的过程中，王小平着重培养学生识别和理解在技能操作场景中幼儿及其家长的心理状态，从而更精准地实施全面照护。技能的应用不仅深入，而且充满人文关怀，学生也在国赛上取得了好成绩。