摘要：语言简明，就是用最简洁的文字准确表达意思，不啰嗦、不重复、不晦涩。就像春日的溪水，清澈透亮才能映出岸边的花草；写作文时，干净利落的语言才能让读者一眼看懂你的想法。比如写 "妈妈叫我吃饭"，就不需要写成 "我的妈妈在厨房里面对着正在写作业的我，用温柔的声音喊我去

中考作文专项训练：如何做到语言简明，写好作文

语言简明，就是用最简洁的文字准确表达意思，不啰嗦、不重复、不晦涩。就像春日的溪水，清澈透亮才能映出岸边的花草；写作文时，干净利落的语言才能让读者一眼看懂你的想法。比如写 "妈妈叫我吃饭"，就不需要写成 "我的妈妈在厨房里面对着正在写作业的我，用温柔的声音喊我去吃香喷喷的晚饭"，去掉多余的修饰和重复的信息，让句子像 straightened 的橡皮筋 —— 紧绷有力，直指核心。

（1）避免啰嗦，删掉 "无用的话"。写作文时问问自己：这句话能给读者新信息吗？比如写 "今天早上，我很早就起床了，然后吃完早餐，背着书包去上学"，"很早就" 和 "早上" 重复，"然后" 多余，改成 "今早我早起吃完早餐就背书包上学" 更干脆。就像园丁修剪枝叶，留下最能开花的枝干。

（2）合并重复，用 "一句话说清两件事"。遇到意思相近的句子，试着合并。比如 "他跑得很快，他超过了所有同学，他第一个到达终点"，可以合并为 "他跑得飞快，第一个冲过终点"。就像把散落的珍珠串成项链，简洁又美观。

（3）拒绝晦涩，让 "三岁小孩都能听懂"。不故意用复杂词汇，比如 "我的内心产生了一种难以言喻的情感"，不如 "我心里很难过" 直接。就像给远方的朋友写信，清楚明白比华丽辞藻更重要。

以 "运动会的终点线" 为场景，写一段 150 字左右的片段，要求语言简明，不堆砌形容词，准确写出冲刺瞬间的紧张感。

（1）紧扣核心场景：只写与 "终点线" 相关的动作、声音，不写无关的环境描写。

（2）删除冗余修饰：不用 "像离弦的箭一样"" 风驰电掣般 "等比喻，直接写" 他的手臂摆动更快了 "。

（3）准确使用动词：用 "撞线"" 摔倒 ""欢呼" 等具体动作代替抽象描述。

  最后一圈弯道，小林的白背心被汗水浸透。她盯着前方红色的终点线，牙关紧咬，手臂摆动带起呼呼的风声。最后十米，她突然加速，运动鞋在跑道上擦出刺啦的响声。冲过线的瞬间，她踉跄着扶住栏杆，听见广播里喊："初三（5）班，第一名！" 全班欢呼声涌过来时，她才发现掌心全是汗。

精彩点评：删掉 "像小鹿一样轻盈"" 仿佛有使不完的力气 "等修饰，用" 浸透 ""紧咬"" 擦出 " 等动词直击冲刺场景，20 秒内的动作连贯清晰，无一句废话。

以《那一刻，我读懂了你》为题目，全文不少于 500 字

2.写作要求

（1）语言简明，不写与 "读懂" 无关的细节；

（2）选取生活小事，用具体动作代替心理描写；

（3）结尾用一句话点明感悟，不超过 30 字。

（1）审题：抓住 "那一刻"（具体时间点）和 "读懂"（从不懂到懂的转变），避免写成流水账。

（2）立意：通过一件小事体现对亲人 / 朋友的理解，如发现爸爸或妈妈的手粗糙、同学默默帮助他人等。

（3）选材：选有具体动作细节的场景，比如妈妈擦玻璃时的背影、爸爸修自行车时的专注。

爸爸的手总是很粗糙。每天下班回家，他的指甲缝里总嵌着细细的铁屑，掌心的老茧像砂纸一样，蹭得我脸颊发疼。（用 "嵌铁屑"" 老茧蹭脸 "的具体细节，替代" 爸爸很辛苦 " 的概括，语言简明有力。）

那天下午突然下雨，我望着窗外发愁 —— 早上骑来的自行车链条卡住了，放学怎么回家？正想着，看见传达室门口站着个熟悉的身影：爸爸穿着褪色的蓝工装，正蹲在地上摆弄我的自行车。他的后背弓成虾米，雨水顺着安全帽边缘滴下来，在地上砸出小水洼。（"蹲地摆弄"" 后背弓成虾米 "等动作描写，聚焦修自行车的场景，不写环境渲染，紧扣" 读懂 " 主线。）

我跑过去时，他正用扳手拧链条上的螺丝。雨水把工装裤浇得透湿，膝盖处沾满泥点，可他仿佛没察觉，眼睛凑近车轮，左手捏着润滑油瓶，右手食指在链条上反复滑动，像在抚摸一件珍贵的瓷器。"这儿卡住了。" 他突然抬头，指尖蹭过我手背，凉津津的全是机油味。（"凑近车轮"" 反复滑动 "的专注动作，替代心理描写，让" 读懂 " 的契机自然浮现。）

拧完最后一颗螺丝，他从裤兜掏出皱巴巴的手帕，往我头上一按："快擦擦，别感冒。" 手帕带着淡淡的铁锈味，我忽然注意到他的无名指上有道新疤，结痂的地方还泛着红。这双手曾把我举过肩头看烟火，曾在我作业本上画工整的签名，此刻却布满深浅不一的划痕，像张写满故事的旧地图。（"手帕按头"" 新疤泛红 "的细节串联，用" 旧地图 " 比喻手的变化，暗示父爱的沉淀。）

暮色里，爸爸跨上自行车试车，链条发出 "咯吱" 的轻响。他的背影在雨雾中显得有些单薄，可握车把的姿势却依然稳当，像座不会倒的山。那一刻我忽然懂了：原来他从来不说 "我爱你"，却把所有的爱都藏在修自行车的专注里，藏在沾满铁屑的工装上，藏在那双永远为我解决困难的粗糙手掌里。（"背影单薄"" 握把稳当 "形成视觉对比，结尾用三个" 藏在 " 排比点题，28 字说清感悟，符合字数要求。）

如今每次看见爸爸洗手 —— 他总要用肥皂搓很久，水流冲过指缝时，那些铁屑才会慢慢漂走 —— 我就想起那个雨天。原来最深的爱从不需要华丽的语言，就像他的手，虽然粗糙，却总能为我撑起一片无雨的天空。（以 "洗手搓肥皂" 的日常动作收尾，呼应开头，让 "读懂" 的感悟落在具体画面上，余味悠长。）

加一个全文点评。

妈妈的手指总沾着毛线碎屑。每晚写完作业，她都坐在沙发角落，竹针在指间翻飞，浅灰色毛线团慢慢变成毛衣的领口，像朵云在她膝头生长。（用 "沾碎屑"" 竹针翻飞 "等动作白描，替代" 妈妈很勤劳 " 的概括，语言如镜头般精准。）

那天我起夜喝水，客厅的灯还亮着。妈妈蜷在沙发上，后背微微弓着，鼻尖几乎要碰到织了一半的袖口。她左手捏着毛线，右手的竹针突然卡住，便放下针，用牙齿咬开毛线结，指尖在毛线里来回摸索，像在解开一个秘密。（"弓背凑近"" 咬开线结 "的细节，聚焦织毛衣的专注瞬间，不写环境渲染，紧扣" 读懂 " 主线。）

我凑近时，看见她右手无名指缠着创可贴 —— 是下午帮我裁剪纸板时划的。可她仍用那根手指勾住毛线，让竹针从线圈里穿过，动作熟练却带着隐忍的轻颤。毛线在灯光下泛着柔光，她的影子投在墙上，随着竹针摆动，像在跳一支无声的舞。（"创可贴缠指"" 勾线轻颤 "的细节叠加，用" 无声的舞 " 暗喻母爱的细腻，避免直接抒情。）

晨光初现时，妈妈把新织的围巾绕上我脖子："试试合不合适。" 她的手掌掠过我衣领，我忽然发现那双手比去年冬天更粗糙了，指腹的茧子磨得毛线微微起球。这双手曾帮我梳过辫子，抄过写错的生字，此刻正捏着围巾末端，仔细调整流苏的长度。（"手掌磨茧"" 调整流苏 "的动作串联，用" 起球的毛线 "暗示时光痕迹，为" 读懂 " 铺垫。）

当她低头整理我歪掉的衣领时，我看见她鬓角的白发混在毛线里，像落了几根未摘的棉絮。那一刻我忽然懂了：原来她从未说过 "我爱你"，却把所有的温柔都藏在穿针引线的专注里，藏在缠满创可贴的指尖上，藏在每个为我编织温暖的深夜里。（"鬓角白发混毛线" 的视觉特写，结尾三 "藏在" 排比点题，29 字精准道破母爱真谛，符合字数要求。）

如今每次看见妈妈织毛衣 —— 她总在毛线团旁放着创可贴和指甲剪，阳光穿过阳台玻璃，在她指间织出细密的光网 —— 我就想起那个亮着灯的深夜。原来最深的爱从不需要惊天动地，就像她手中的毛线，一针一线，早已织进我生命的每个角落。（以 "常备创可贴" 的日常细节收尾，呼应前文，让 "读懂" 的感悟落在具体画面上，余味悠长。）

1.作文题目：《温暖的旅程》（不少于 500 字）

2.作文要求

（1）语言简明，每段不超过 150 字；

（2）用具体动作代替心情描写，如 "攥紧车票" 代替 "我很紧张"；

（3）结尾用一句话总结旅程感悟，不超过 20 字。

春运的硬座车厢像被压缩的沙丁鱼罐头，我和妈妈挤在靠窗的位置。对面的大叔总把鼓囊囊的蛇皮袋往桌底塞，膝盖几乎要碰到我的书包，却还笑着对老奶奶说："您往我这儿靠靠，风口小些。"（用 "塞蛇皮袋"" 让座位 "的动作白描，展现陌生人的善意，不写" 车厢很拥挤 " 的概括，语言如镜头般直接。）

凌晨两点，车顶的白炽灯把人照得昏沉。斜后方的阿姨突然打开小台灯，橘色光晕里，她指尖的毛线针开始翻飞 —— 浅粉色毛线在她掌心跳成小太阳，先是织出婴儿服的小领口，接着是胖嘟嘟的袖口。她旁边的婴儿正在熟睡，嘴角还沾着奶渍，阿姨不时停下针，用手背轻触孩子额头，像在确认春天的温度。（"毛线针翻飞"" 手背触额头 "的细节，将母爱延伸到陌生人，用" 小太阳 " 比喻灯光，替代抽象抒情。）

火车在凌晨三点停靠小站，卖关东煮的老伯推着车上来。妈妈摸出零钱要买，我却看见她钱包里只剩两张皱巴巴的十元纸币。"来两串鱼丸。" 妈妈话音未落，老伯已往纸碗里多添了一串，热气混着香菜味涌上来："带着孩子出门，多吃点热乎的。" 他的棉手套破了个洞，露出冻红的拇指，却把碗往我们手里塞得稳稳的。（"多添鱼丸"" 破洞手套 "的对比细节，用具体动作传递温暖，不写" 我很感动 " 的直白表达。）

快到站时，下起了冻雨。搬行李的大叔帮我们把箱子递下车，老奶奶突然拉住我，往我口袋里塞了颗水果糖："拿着，甜着呢。" 糖纸在雨里泛着彩虹色，她的手背上有很深的皱纹，像老树皮却带着体温。妈妈连声道谢，大叔挥了挥手："出门在外，谁没个需要帮衬的时候。"（"塞水果糖"" 挥手道别 "的动作，串联起陌生人的温情，用" 老树皮般的手 " 暗示岁月沉淀的善意。）

下车后回望，那列绿皮火车正喷着白气驶向远方，车厢里的灯光像一串流动的星星。我忽然明白，这段挤满人的旅程之所以温暖，不是因为看到了壮丽的风景，而是在这些素不相识的人身上，我遇见了比阳光更暖的东西 —— 是大叔往桌底塞行李的弯腰，是阿姨织毛衣时的台灯光晕，是老伯多添的那串鱼丸，更是每个人心里藏着的、照亮他人的微光。（用 "流动的星星"" 照亮微光 " 的比喻收束，28 字点明感悟，将温暖升华为人间善意的传递。）

如今想起那趟旅程，记忆里全是晃动的灯光、翻飞的毛线针、还有那颗在口袋里焐热的水果糖。原来最温暖的旅程从不在目的地，而在那些互相递来的温暖里 —— 像无数细小的萤火，聚在一起就照亮了整个寒冬。（以 "焐热的水果糖"" 萤火照亮寒冬 " 的细节收尾，呼应前文，让感悟落在具体画面上，余味悠长。）

全文点评：文章以春运火车为载体，通过 "塞行李、织毛衣、添鱼丸、送糖果" 四个特写镜头，将温暖拆解为可触摸的动作细节。语言如纪录片般简洁，摒弃心理描写，却在 "破洞手套"" 彩虹糖纸 "等细节中自然流淌温情。结尾用" 萤火照亮寒冬 "的比喻收束，道破" 陌生人善意汇聚成温暖 "的主题，于细微处见天地，符合" 语言简明而意蕴深长 " 的写作要求。

来源：也聊教育那点事