摘要：五一放假期间，恰巧参加了初中同学女儿的回门宴，看到了40多年前上初中时的同学，是一位姓张的老大哥，目前在家乡所在的一所中学当校长。

初中同学女儿的回门宴。

五一放假期间，恰巧参加了初中同学女儿的回门宴，看到了40多年前上初中时的同学，是一位姓张的老大哥，目前在家乡所在的一所中学当校长。

张哥问我，还记得45年前咱们在中学时的往事吗？我说：“到了咱们这个岁数，新事记不住，往事忘不了？老兄提醒我一下，是哪件事儿？”

《木兰词》

他说，还记得咱们4个当年走读的时候，骑着自行车边走边背《木兰辞》的事吗？我说，记得。不但记得，而且记忆犹新。

4个骑自行车的少年ABCD，边骑边聊。

话说45年前的1980年一个金秋的傍晚，4个骑自行车的少年ABCD，边骑边聊。

A说：〝今天下午老师领咱们学了《木兰辞》，朗朗上口。看看咱们记住了多少，不能看书，每人4句。大家分头背，谁遇到磕绊了，可以提醒一下。”

B说：“我先开始。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”

C接着背：“问女何所思？问女何所忆！女亦无所思，女亦无所忆。〞

D续背：“昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。”

A跟上：“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。〞

B接着背：“西市买骏马，东市买鞍鞯。南市买……”

C说：“你背的不对，东市买鞍马，不是西市买鞍马。是东西南北的顺序。

B接着背：“对对，东市买鞍马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买什么来呢？

C说：“友情提醒你一下。已经有马、有鞍，有辔头，剩下该买什么了？”

B磕磕巴巴的接着背：“想起来了，该有鞭了。南市买辔头，北市买长鞭”。

C脑瓜聪明，该他背的时候一气呵成：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”。

D顺着谁的思路接着背：“旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

A说：“终于该我背了。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。学了一下午，我就喜欢‘万里赴戎机，关山度若飞’这两句。”

又轮到B背了：归来见天子，天子坐明堂。策勋什么来着？天子给了好多赏赐！”

听了B背的内容，另外三个少年笑的前仰后合，一个说：“人家这是汉乐府古诗，不带你白话文解释的。”

B一个劲儿解释：“我没你们记性好，到课文后边，只有点印象，实在记不起来了。”

C说：“告诉你吧，策勋十二转，赏赐百千强。”

B说：“后边的诗，你要真会背，我明天中午帮你打饭。”

C说：“说话算数，后边的诗我得想想。是不是这么几句？可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。〞

B说：“厉害，厉害！老师只领读几遍，讲了讲大概意思，你就把全诗都背过了。你的记性这么好，明天中午我帮你打饭。”

D说：“仗打完了，木兰回到父母身边，这一段特别有生活情趣。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟杀猪宰羊的动作，特别感人。”

A说：“剩下的就是木兰重换女儿妆了。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”

又该B背了：“下边这段难不住我，下边这段是木兰惊呆伙伴们的情景。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。”

C背：“该我大聪明收尾了。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”

B说：“不对，谁自吹是大聪明。应该是‘能辨我是雄雌？’不是雌雄。”

C说：“不对，肯定是雌雄，因为木兰是女的。

炊烟升起，已到晚饭时。

正当BC吵个不休时，A说：“天黑了。俺们也分不清是雄雌，还是雌雄了？明天早晨看看书就知道了”。恰好吵了一路，也到家了，该回家吃饭了。

友友们想知道B和C是谁吗？

愚沌的B就是本人，大聪明C就是张哥，张校长。今日一学此事，彼此还哈哈大笑。

少年不识愁滋味，彼此再见已黄昏！

正是“少年不识愁滋味，彼此再见已黄昏！”

来源：奋斗者相信未来