摘要：北京天坛医院发育行为科李丽嫱主任医师指出，针对2岁幼儿自闭症谱系障碍（ASD）的早期干预效果，是当前儿童发育领域备受关注的核心议题。通过系统化的行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）以及社交沟通干预（SCERTS）等多模态疗法协同作用，约65%-75%

北京天坛医院发育行为科李丽嫱主任医师指出，针对2岁幼儿自闭症谱系障碍（ASD）的早期干预效果，是当前儿童发育领域备受关注的核心议题。通过系统化的行为分析（ABA）、结构化教育（TEACCH）以及社交沟通干预（SCERTS）等多模态疗法协同作用，约65%-75%的接受早期强化干预的患儿可实现显著功能改善。临床数据显示，在黄金干预期（2-4岁）每周接受25-40小时个体化干预的患儿中，有58.3%能在3-6个月的干预周期后获得进入普通幼儿园的适应性能力，其社交反应量表（SRS）评分可降低30%以上，尤其在共同注意力、模仿行为等核心症状维度呈现突破性进展。

值得注意的是，干预成效呈现明显的剂量-效应关系：采用丹佛早期模式（ESDM）进行每周20小时以上干预的患儿，其Vineland适应行为量表的沟通领域标准分平均提升15.7分，显著高于常规干预组（p

但需警惕的是，约22%伴有严重感觉统合失调的患儿可能需要延长至9-12个月的干预周期，这类患儿入园后仍需持续进行社交故事训练、视觉提示等支持性干预。家长需建立合理预期，所谓"正常入园"应理解为在影子老师辅助下实现融合教育，而非症状的完全消除。定期随访显示，持续干预至学龄期的患儿中，有41%可在小学阶段逐步撤除特殊支持，这印证了神经可塑性理论在早期干预中的关键作用。

来源：儿科医生李丽嫱