摘要：明明是成年人的大学生，为何上课要收手机、自习需强制？当高校用“中学化”的规矩捆绑学生，用家长群“直播”成绩，这场“圈养”与“放手”的博弈背后，究竟是谁的无奈？

象牙塔中锁青春，管理严苛困自由。

明明是成年人的大学生，为何上课要收手机、自习需强制？当高校用“中学化”的规矩捆绑学生，用家长群“直播”成绩，这场“圈养”与“放手”的博弈背后，究竟是谁的无奈？

高校“保姆式”管理：成年人的自由，为何成了奢侈品？

从强制晚自习到组建家长群，从卫生检查到成绩“全网公开”，大学管理正以“保护”之名，行“管控”之实。有学生自嘲：“高中三年没熬够，大学四年继续蹲牢。”

事实一：某高校辅导员坦言，学生请假需家长签字，重修课程家长问责学校，甚至学生被骗钱，辅导员反被通报批评。明明是成年人，责任却层层转嫁，最终压垮了高校的底线。

事实二：清华大学教授甘阳曾怒斥家长干预保研：“学生单纯，家长却成了干扰源！”当家长群变成“遥控器”，成年子女的自主权，早已被“爱”的名义消磨殆尽。

“教育不是填鸭式的喂养，而是点燃内心的火焰。当高校用‘安全’的笼子困住学生，成长的翅膀便再难舒展。”

责任边界的错位：高校怕担责，家长不放手，谁该为成年人的选择买单？

高校管理“中学化”的根源，实则是责任转嫁的恶性循环。学生成绩差，家长质问学校；学生出意外，舆论声讨辅导员。高校成了“无限责任主体”，被迫用“圈养”换安全。

案例一：某大学生因挂科被退学，家长到校哭诉：“学校为何不早通知？”可学生手机里明明躺着三条学业警告短信。

案例二：辅导员凌晨两点回复学生“宿舍蟑螂怎么处理”，却被家长投诉“态度敷衍”。当琐事变成“必答题”，教育的重心早已偏离轨道。

“自由与责任的边界，是成长的试金石。若高校与家长永远挡在风雨前，学生便永远学不会为自己撑伞。”

从“圈养”到“放手”，需要一场教育的觉醒

教育学者熊丙奇一针见血：“大学不是托儿所，更不该替成年人兜底。”打破“中学化”困局，需三方共谋——高校敢放手、家长愿信任、学生能担当。

方向一：高校做减法

取消形式化考勤，把课堂交给兴趣；解散家长群，将沟通权还给学生。厦门大学徐岗教授直言：“18岁后的人生，该由自己书写。”

方向二：家长做转化

从“全天候监控”到“阶段性关注”，从“包办决策”到“倾听建议”。正如网友所言：“风筝线拉得太紧，飞得再高也只是傀儡。”

方向三：学生做加法

参与校园自治、管理社团活动、规划个人学业。某高校试行“学生事务委员会”，让学生投票决定晚自习规则，反而提升了到课率。

“大学之道，在于明德，更在于放手。真正的教育，是教会学生与风险共处，在试错中长出铠甲。”

教育的终极目标，从来不是培养“听话的绵羊”，而是孕育“有思想的狮子”。当高校卸下“无限责任”的重担，当家长松开过度保护的手掌，学生才能真正在自由与责任的碰撞中，找到独立的人格与滚烫的人生。

“与其用规矩编织安全的牢笼，不如用信任点燃自律的火种。因为真正的成长，永远始于放手的那一刻。”

来源：明杰教育