家校携手架心桥凝心聚力育新苗——合肥市习友小学“搭建心桥共育成长”家长学校主题活动圆满开展

摘要：为凝聚家校共育合力，引导家长树立科学教育理念，4月27日—28日，合肥市习友小学以线上线下结合形式开展“搭建心桥，共育成长”家长学校主题活动，各年级聚焦不同学段特点，通过校长讲座、学科交流、互动答疑等形式，构建家校协同育人新生态，为一至六年级学生的成长精准赋能

为凝聚家校共育合力，引导家长树立科学教育理念，4月27日—28日，合肥市习友小学以线上线下结合形式开展“搭建心桥，共育成长”家长学校主题活动，各年级聚焦不同学段特点，通过校长讲座、学科交流、互动答疑等形式，构建家校协同育人新生态，为一至六年级学生的成长精准赋能。

一年级：启蒙养正，开启成长新篇

一年级各班级班主任及科任老师结合班级学情，围绕学生在校表现、学习习惯、心理健康和家校共育等方面与家长真诚沟通。老师们通过视频、照片、学生作品等展示孩子们的在校表现，并针对家长关心的学习习惯的养成和如何提升一年级孩子的专注力等问题提出建议和方法。家长们也踊跃发言，分享育儿经验，现场氛围温馨而热烈。

二年级：习惯养成，夯实成长基础

二年级组“搭建心桥，共育成长”活动顺利推进。首先是习友小学邓威校长通过线上直播，为家长们讲授心理健康、安全知识等内容。随后班级互动环节，很多优秀家长走进课堂，围绕阅读方法、亲子沟通等主题，向全班家长分享经验。其他家长认真聆听，不时提出疑问，展开热烈讨论。老师们也在旁引导交流，解答困惑。整个活动在家长与家长、家长与老师的互动中深化了家校共育理念。

三年级：关键转折，共话成长策略

针对三年级“爬坡期”特点，各科教师分别支招：语文老师聚焦“批注式阅读”与“片段写作”训练，数学老师解析“逻辑思维拓展”的趣味路径，英语老师分享“自然拼读法”在单词记忆中的应用。互动环节中，家长就“儿童焦虑情绪识别”“兴趣班选择困惑”等问题提问，班主任结合具体案例逐一解答，现场氛围热烈而务实。

四年级：精准沟通，定制成长方案

四年级组以“打破信息壁垒，共探个性教育”为目标，教师团队通过数据分析与成长档案，全面反馈学生在校的学习状态、社交表现及心理动态。在“个性化教育论坛”中，家校围绕“特长发展规划”“亲子沟通技巧”展开分组讨论。班主任提出“成长合伙人”计划，建议家长每月与孩子共同制定“微目标”，并通过《家校成长手账》记录点滴进步，让教育更具温度与针对性。此次相聚，是理念的交融，更是行动的共振。在交流中贴近孩子的心灵世界，在合作中搭建助力成长的阶梯，共同为孩子的全面发展撑起一片晴空。

五年级：青春衔接，赋能全面发展

五年级聚焦“青春期预备教育与全面发展”，会上，各学科教师分别走进班级，围绕学科特点与学生学习情况展开细致分享。班主任进一步总结班级整体情况，对学生的日常行为规范、心理健康及集体活动参与度进行反馈。特别表扬了在学习、品德、劳动等方面表现突出的学生，展示了班级特色活动与文化建设成果。同时，就家校沟通方式、学生时间管理、青春期心理引导等问题，与家长展开深入交流，引导家长重视家庭教育，注重与孩子的情感沟通。

随后的互动环节中，家长们踊跃发言，分享育儿经验，提出教育困惑。老师们耐心解答，与家长共同探讨解决方案，现场氛围热烈而融洽。此外，部分家长代表走上讲台，分享自己在家庭教育中的成功经验，从培养孩子自主学习能力、兴趣爱好到构建和谐家庭氛围，毫无保留地传递教育心得，引发了其他家长的强烈共鸣。

六年级：小初衔接，助力升学过渡

六年级部“搭建心桥，共育成长”家长学校主题活动分为两个环节进行，第一阶段邓威校长以“AI时代的身心健康护航”为题展开微讲座，从青少年心理健康调适、网络安全风险防范、科学体质提升三方面切入，呼吁家校合力构建“柔性引导”模式，帮助孩子身心健康成长。随后，四十六中海恒分校沈章梅校长就“小初衔接”，解析初中阶段身心发展特点与学习节奏调整策略，为家长提供升学过渡的实用建议。