AI机器不能做的，居然是你教孩子“说话”

摘要：但是AI未来必然很大程度上，代替人类。人机协同劳动和生活，成为世界大趋势。如何培养未来的人才？让我们的孩子未来永远不会被淘汰？

友友们你信吗？AI机器不能做的，居然是你教孩子“说话”。

我们的孩子上学，老师不让他们说话。如果乱说话，就要被罚。

在家里，比较强势的父母，也不让孩子有机会说话。孩子好不容易一开口，小屁孩，你懂个啥？哪有你说话的份？快写作业去！

在中国传统文化里，慎言慎行，君子不说话，大气沉稳，才可以成大器。还有什么祸从口出之古训，言多必失成为为人处世的行为标准。

但是AI未来必然很大程度上，代替人类。人机协同劳动和生活，成为世界大趋势。如何培养未来的人才？让我们的孩子未来永远不会被淘汰？

我们的教育，如何不被AI机器人占领，各路大佬都在发声，也许我们真的都还没有做好应对AI的准备。

有人提出十大能力，应对AI攻击。洞察力、认知力、领导力、决策力、学习力、感知力、领悟力、想象力，创造力、生存力。

我们看看清华大学心理系教授彭凯平的观点：

“未来需要什么样的人才？我觉得有一个特别简单的标准就是，人工智能不能取代的人才，就是一定要把我们人的优势给他挖掘出来。凡是机器做的不如我们的事情，一定要去发展。起码有两个特别重要的技能，机器做得不如我们好。”

哪两个？机器人神通广大，无所不能，还有什么不能的吗？

有，还真有。

彭教授指了出来：

“一个就是复杂思维，就是那种无限的想象力。所有的机器都是按照过去的程序，过去的经验，来决定他怎么去做。所以我们要培养孩子的想象力、创造力、发散思维能力。”

爱因斯坦曾说过，人类的想象力远比天空更辽阔。事实上，人类的创造力才是一切物质财富和精神文化成果的最美丽的花朵。所以我们，在培养教导孩子的时候，一定不要循规蹈矩，死抠标题答案。孩子有自己的想法，天马行空，来去自如，我们要尊重理解，并善加保护他们的创造萌芽。我们的老师，也要因材施教，发挥孩子们的特长，欣赏他们的创意无限，不要拿一个尺子规范全班同学，扼杀了小学生的天赋异禀。

我们的校长，更要与时俱进，多方面开展组织活动，搭建孩子们参与创造创新的平台，让小学生多一点机会，展露自我的聪明才智，并且在与同学的智慧碰撞时，迸发出智慧的火花。

他还说：

“第二个人类优势是沟通的优势。机器到现在为止，说话一听就是机器。但是我们人类说话有很多特别神奇的魅力，甚至我们有的时候不说，你都知道是什么意思。机器做不到，人做得到。点到为止，听话听音，弦外之音，这些都是我们人的优势。所以我们的孩子一定要培养会说话、会表达、会沟通、会宣传、会召唤。这些能力绝对需要。”

怎么样？你觉得彭教授讲得到位不到位？通透不通透？你还觉得小孩子喜欢说话是废话，只会夸夸其谈吗？

自从有了人类社会，语言就是交流沟通的工具，传达思想感情的载体，后来又把语言文字发展成为记录生活传播民族文化精神的重要推手。所以，世界无论发展到何等发达的程度，语言文字，在交流沟通协调生活生产活动中，都是不可或缺的，而且语言文字还是思想方法的外壳。