《谈校有鸿儒》| 老广中学织锦绣阳光教育润桃李

摘要：“九七熊”，是广州市第九十七中学的吉祥物。它象征着勇毅和阳光，守护着九七师生的健康人生。本期节目，我们就从这只充满正能量的“九七熊”开始，一同探索九十七中学学的故事。

书山有径学海无涯

追寻教育之本

探索治学之道

本期《谈校有鸿儒》的脚步

走进广州市第九十七中学

探访这所充满“老广味”且低调务实的学校

感受这里独特的历史背景

以及阳光教育的温暖力量

初识“九七” 感受阳光文化

九七熊

“九七熊”，是广州市第九十七中学的吉祥物。它象征着勇毅和阳光，守护着九七师生的健康人生。本期节目，我们就从这只充满正能量的“九七熊”开始，一同探索九十七中学学的故事。

漫步在校园中，一尊校友创作的“三滴水”雕塑映入眼帘。校长孔文韬解释说，水在中国文化中有着丰富的含义，他希望学生能从中华优秀传统文化层面和环保角度去理解水与人生、与自然、与社会的意蕴，涵养坚韧精神和感恩思想。

跟随孔校长的步伐，我们来到了学校文史馆。在这里，我们了解到九十七中学的前身是由广州市副市长林志澄先生发起建立的“建联中学”。1969年，该校被纳入公办体系，改名为“广州市第九十七中学”并一直沿用至今。在学校文化墙上，办学理念、办学目标及优秀教师与“阳光之星”学生的名单赫然在列。孔校长认为，这些荣誉的展示能够持续地激励每一位师生追求卓越。

阳光“九七” 培养阳光品质

九十七中学以“阳光教育”为核心理念，致力于培养具有阳光品质的学生。在孔文韬看来，阳光教育不仅是一种教育实践体系，更是一种教育价值导向。它倡导师生之间、生生之间以阳光的心态相处，共同营造一个和谐、积极向上的学习氛围。

孔文韬强调，只有阳光的教师才能够培养出阳光的学生。为此，学校推出了领航阳光教师培养工程，通过序列化的培养方式提升教师的专业素养和教育教学能力。同时，学校还实施“强科强师”学科建设提质工程、“三课研修”教师能力提升工程，加强学科专项研究，提升教师的教科研能力，增强学科及教师核心竞争力，让课堂成为师生共同成长的舞台。孔校长认为，只有老师提升专业素养，实现专业化成长，才能够推动学生实现可持续发展。

智控“九七” 培育“绿英”人才

跨学科学习作为新课标里面其中一种主导的学习方式，对学生整体素养的培养和提升，带来重要的作用。近年来，九十七中学专门打造实施贯穿初高中的一体化“绿英计划”特色课程，结合智慧校园建设、STEM课程实施，致力于推动基于互联网的多学科融合探索实践课程及活动。

在高一年级的“数学建模实践活动展评课的课堂”上，学生们正在展示他们利用数学建模的知识点自主搭建的微信小程序。这个只用了一个月时间就搭建出来的“天台小农场”微信小程序，已经成为了解决学校植物园的日常种植和管理安排的有效工具，这也是生物学、植物学、地理学、信息学和数学学科一次跨学科研学的深度尝试。

孔文韬校长指出，跨学科学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生们都喜欢在信息技术这个领域中尝试，这更容易激发他们的学习内驱力。在未来社会，这种跨学科的能力将变得愈发重要。

在“绿英计划”里，除了跨学科学习外，还非常注重学生的生涯规划教育。在生涯规划课程中，学生们不仅能够得到学业指导、生活辅导和心理辅导，还可以通过参加模拟招聘会等活动，更好地了解未来的世界，明确自己的兴趣和目标，为未来的职业道路做好充分准备。孔校长表示，学校应该尽可能地提供机会让学生去了解学习跟将来的发展是一种什么样的关系。帮助学生理清思维，明确目标，方可实现“不须扬鞭自奋蹄”的效果。