摘要：这一篇《一分钟》和前一篇《文具的家》，家长们可不能只当他们是文章，更要将他们作为教育的“手段”。

你好呀，我是家庭教育指导师果妈~

这一篇《一分钟》和前一篇《文具的家》，家长们可不能只当他们是文章，更要将他们作为教育的“手段”。

丢三落四、赖床，是多少小朋友们的“共性”。

家长们正好利用这两篇文章，来给孩子养成好习惯！

那么，就从习惯和预复习的角度，来看看这篇《一分钟》。

《一分钟》预习

老规矩，读三遍。

读第一遍：标记生字

《一分钟》这篇文章的作者是鲁兵，一共有6个自然段落。

一边读课文，一边圈出课文中的生字，圈出文中的生字、生词，对不明白的字词用“？”标记。

读第二遍：找到关键

课文是《一分钟》，这也是这篇文章的关键词。

找出文中含有“一分钟”的句子，读一读，在不同的段落、情节下，元元对“一分钟”的不同心情。

读第三遍：深入探究

思考一下：你觉得元元以后早上起床会怎么做呢？

《一分钟》复习

课文梳理

起因：多睡一分钟

经过：路口遇红灯—没赶上公共汽车——不行去上学，元元着急后悔

结果：迟到二十分钟，元元非常后悔。

教育意义：管理时间，珍惜时间。

这篇课文一共分为三个部分，在课程笔记中，果妈已经注明，可以用上面的起因、经过、结果，让孩子知道，如何分大段。

多音字“背”

“背”是多音字。

bēi：表示动作的时候

比如：背包、背负

bèi：表示后背这一部位或者背诵时

比如：背后、背景

《一分钟》拓展

动词短语

翻身 叹气 打哈欠 看手表

表示声音的ABB式词语

呼啦啦 哗啦啦 轰隆隆

“~啊~”式词语 等啊等

拓展：看啊看 走啊走 写啊写

《一分钟》教育意义

孩子早上起不来，人之常情。但是，既然得起来，那还是得养成自律的习惯。

果妈建议家长们陪孩子一起制定一下一天的时间计划。

细节到早晨起床、晚上睡觉、晨读、作业、运动等时间。

一个能够掌控时间的孩子，才能够变得越来越自律！

最后，《一分钟》的详细课堂笔记，果妈已经附在文末了，有需要的家长可以自取！

来源：开心果妈妈育儿间一点号