摘要：你见过全班学生和家长一起写的书吗？在杭州启成学校四年级6班的班主任尤爱芳老师、带着32个孩子、64位家长，用三年时间攒下12万字的成长记录——《每一个字都很甜》。
你见过全班学生和家长一起写的书吗？在杭州启成学校四年级6班的班主任尤爱芳老师、带着32个孩子、64位家长，用三年时间攒下12万字的成长记录——《每一个字都很甜》。
前不久，当尤老师把样书照片分享到班级群大家立刻沸腾了——“我们的书终于要出版了！”，让我们一起去听听，他们的故事。
她和他们，一起播种时光
一颗种子，会长成怎样的参天大树？尤爱芳在思考，“只有时间会给出答案”。
于是她和孩子、家长们，选择成为时光的播种人。
杭州启成学校4年级6班共有32位小朋友，尤老师从一年级起就是她们的班主任，从幼儿园升到小学，校园环境和沟通方式的改变，让家长们渴望更多学校反馈，而性格“喜静”的尤老师，创造性地找到了沟通良方：她用温暖的文字搭配温馨的图片，将每日校园里的特别瞬间记录在文档里，分享至班级群。这份独特的分享深受孩子和家长们的喜爱，慢慢地，这种方式成为老师、家长和孩子沟通的良好渠道。
去年7月，尤爱芳决定将6班的温暖故事出版成书。消息一经传出，家长们纷纷主动请缨，有的帮忙设计封面，有的参与撰写评语，孩子们也热情留言。“这是一本充满爱的日志，是全体孩子和家长共创的结晶。”也正因此，她将这本书命名为《每个字都很甜》，让每个参与其中的人，都能在字里行间品味到成长的甜蜜与温暖。
这本书是他们用三年光阴共绘的“精神年轮”。书中精心分为四章——“编织成串的快乐”记录校园里的趣味日常；“捕捉童真”的言语收录孩子们天真烂漫的童言妙语；“也说日常的碎碎念”分享生活中的点滴感悟；“充满诚挚的感谢”表达对32组家庭爸妈的暖心帮助。
以班级日志为载体，书中的每一页都记录着孩子们在校园的点点滴滴。值得一提的是，每一篇日志下面还特设了“小朋友有话说”和“家长有话说”环节，孩子和家长们可在下面尽情留言，互相补充，与文章内容交相辉映。
比如，在第一章“编织成串的快乐”系列下的《拍摄》故事中，尤爱芳记录下被选为优秀班级时，孩子们在拍摄前非常默契地为同伴整理服装的故事。黄逸宸留言：“我的妹妹今天特别漂亮，她梳理了一个新发型，我也不能落后。”管雷悦妈妈也在“家长有话说”温馨告白：“孩子们心里都装着别人，或许，这就是尤老师您平日的润物细无声吧！”
每个名字，都 “闪闪发光”
“看到班报上出现我的名字，我第一次感觉我的名字闪闪发光。”刘正灏小朋友发出了自己的心声。
为了鼓励孩子们自由创作，尤老师创办了“班报”《有章文刊》。这份班报每两周一期，由刘正灏妈妈排版设计，篇篇都记录着孩子们原汁原味的童言童语。三年，32期班报，300余篇稿件，每个孩子都能从中找到——被认真收藏的童年。
每周五班报下发的时刻，就像开盲盒一样令人期待。小朋友们会抢着看有没有自己的文章在里面，甚至不舍得折叠起来，而是小心翼翼捧在手上，一路拿回家。
不仅如此，每一篇被刊登的稿子都会获得一份特别的手写证书和5元的稿费。孩子们珍惜地说：“这是我们的第一桶金，不舍得花呀。”
老尤，尤妈，时光“守林人”
有时候，尤老师会化名“老尤”参与投稿，有小朋友惊讶地嘀咕：“尤老师，竟然是老尤！”孩子们笑着闹着，“原来老师也会偷偷写我们！”
每次报纸下发后，尤老师总能捕捉到一些沉默的小身影，主动鼓励、耐心指导。在这样的氛围中，连出了名的“小调皮”施俊驰，都能在作文课上全情投入，追着老师改稿到下课。自由创作的土壤，结出累累硕果——6班的作文成绩稳居年级榜首，孩子们的字里行间满是灵气与创意。
“相信‘相信’的力量。”这是“守林人”尤爱芳的教育哲学。在6班，小朋友们都把她当作“知心妈妈”，常常把“我们和尤老师去聊聊天”挂在嘴边。
作为老师，她会陪青春期焦虑的女孩谈心，教她们“用幽默回击恶意”；会在家长群分享“如何解读孩子的沉默”，帮父母读懂“10后小大人”的心思。作为母亲，她会给远在部队的女儿手写家书，鼓励疲惫的她。这份细腻的温柔，不仅给女儿，也分给了班里的每个孩子。
当文字成为时光胶囊，每个字都藏着照亮人生的星光。那些被记录的课堂小插曲、童言童语、甚至家长的“碎碎念”，早已超越了文字本身——它们是32个家庭共同编织的成长密码，是尤老师用时光熬制的甜蜜秘方。
正如著名儿童作家沈石溪在序言中写的那样，“教育从来不是疾风骤雨的改造，而是春风化雨的浸润”。多年后，当孩子们在人生路上遇到挫折，再想起这本书会发现，原来早在童年，他们就已学会温柔地对待世界，而这份力量，一直藏在这些“甜甜的”文字里。（记者 诸苏萱）
来源：钱塘新区报一点号
