摘要：想象一下：你在登山时遇到一块绊脚石，是踢开它，还是踩上去看得更远？英语介词的选择就像面对这块石头——不同的“工具”会带来不同的结果。今天我们就用这个生动的比喻，攻克这道经典介词题！废话不多说，咱们先上题目：

想象一下：你在登山时遇到一块绊脚石，是踢开它，还是踩上去看得更远？英语介词的选择就像面对这块石头——不同的“工具”会带来不同的结果。今天我们就用这个生动的比喻，攻克这道经典介词题！废话不多说，咱们先上题目：

Let's learn to use the problem we are facing ____ a stepping stone to future success.

A. to

B. for

C. as

D. by

这道题目中4个选项出现4个介词。可见这道题目的核心考点考察介词的正确使用。这种题目需要我们对介词有足够的了解才能选出正确的答案。此时此刻不知道你是否已经有了答案。如果你还在为选择哪个答案犹豫不决，那么请跟着机农一起对每一个选项逐个进行详细分析：

选项A. to，to一般情况下，用来表示表示“向、到”（方向）或“目的”（如动词不定式）。通过一个例句来对这个介词进行体会。 We use pens to write.这个句子的意思是，我们用钢笔来写字。用笔的目的是写字，由此可见to+动词表目的。题目中“stepping stone”是名词，不是动作，to无法连接两个名词表示“作为”。所以该选项并不符合语境，可以排除。

选项B. for，for的含义是“为了、给”，单纯给出中文的含义，还是不容易理解。我们把它放在句子中去加深体会。例如：This room is for meetings.（这个房间是用来开会的，显然for+用途。再比如This gift is for you。这个礼物是给你的。回到原题目，强调“把问题当作垫脚石”，而非“为了垫脚石使用问题”，for不表“当作”。因此，这个选项也是与逻辑不相符，排除。

选项C. as，这个介词的最核心用法是“作为”表示身份、角色或用途。例如 Can I use this box as a storage container?我能把这个盒子当作储物箱用吗？可见use sth. as sth. 可以翻译为把某物当作某物使用。 Teachers should treat students as friends to build trust.老师应该把学生当作朋友来建立信任。

treat sb. as a friend 就是把某人当作朋友。我们把as代入题目，“把我们面临的问题作为通往未来成功的垫脚石”，完全符合逻辑，as可以翻译为作为。

选项 D. by，by的含义是“通过某种方式”或“被动语态的施动者”。同样我们通过句子来理解。He made a living by selling books.通过卖书谋生，by+方式。题目中“stepping stone”是“问题”的“身份”，而非“使用问题的方式”，by无法连接这种关系。强行使用就偏离题意，故也被排除。

经过缜密的分析，我们得出正确答案应该是 as。其实解决这道题目的关键是要搞清楚句子的本质是“将A（问题）转化为B（垫脚石）”，需要一个表示“身份转换”的介词。 as刚好可以满足让A“扮演”B的角色，完美契合“把问题当作工具”的含义。在这里，机农也为大家汇总了做这类选择题的技巧。首先记住固定搭配：use/treat/regard sth. as sth. 是考试中的常考点，直接锁定as。例如，想象你“用杯子装水”（use a cup as a container），自然理解as的“角色感”。紧接着我们用排除法技巧：先根据“名词+名词”结构排除to/by，再用“用途”vs“身份”区分for/as。下次遇到介词题，问问自己句子的含义是“当作工具”（as），还是“为了某个目的”（for）？答案会像阳光下的露珠一样清晰！

来源：搬砖机农