“玩中学研中进”——北京市幼儿园教研基地展示活动丨活动播报

摘要：近日，区教委学前教育科、区研修中心学前教研室联合举办的“玩中学研中进”——北京市幼儿园教研基地展示活动在顺义区建南幼儿园举行。区教委副主任蒋吉姝出席。

近日，区教委学前教育科、区研修中心学前教研室联合举办的“玩中学研中进”——北京市幼儿园教研基地展示活动在顺义区建南幼儿园举行。区教委副主任蒋吉姝出席。

本次活动旨在充分发挥市级幼儿园教研基地引领、带动作用，转化与输出研究成果，促进不同园所互学互鉴。

活动分为“业务园长教研经验交流”“走进自主游戏现场”“自主游戏案例交流”“专家提升与指导”四个环节。

业务园长教研经验交流

建南幼儿园业务园长从教研理念的转向、教研方法的转变、教研评价的升级三个方面，汇报了园所在聚焦室内自主游戏改革过程中遇到的重难点问题，分享了开展园本教研三维变革的行动研究路径与实践经验。

走进自主游戏现场

参会人员观摩游戏现场，北京教科院早教所研究员史贝贝老师同步开展现场指导。她指出，在自主游戏中要观察、解读幼儿游戏行为，从幼儿的游戏行为反观游戏环境、材料、师幼互动的适宜性并及时做出调整。

自主游戏经验交流

随后，建南幼儿园三位老师分别以《以问题为导向的班本教研实践探索》《小马变身记》《“慢吞吞”的小火车》为题进行班本教研经验交流及案例分享。

案例汇报《以问题为导向的班本教研实践探索》

案例汇报《小马变身记》

案例汇报《“慢吞吞”的小火车》

答疑解惑专业引领

活动中，史贝贝老师进行专业指导。她对建南幼儿园作为北京市幼儿园教研基地，在开展自主游戏及推进教研改革方面取得的实践成果给予高度评价。同时，围绕学前教育发展关键方向，提出三点建议，一是明确以实现幼儿园高质量发展为核心目标，构建以服务教学实践、激发幼儿园内生发展动力为导向的教研与管理机制，通过强化教研工作赋能教师专业成长。二是深入厘清园本教研与班本教研之间并驾齐驱、相互促进的协同关系，进一步推动教师学习方式革新、教研文化重塑及质量提升机制优化，以此促进学前教育质量全面提升。三是希望建南幼儿园持续深化市级教研基地工作机制探索，聚焦幼小衔接工作中的重点、难点、疑点问题，提炼形成可推广、可借鉴、可普及的典型经验，充分发挥示范引领作用。

建南幼教集团园长向与会领导、专家对园所工作的指导和提升表示了由衷的感谢，并表示后续将深化教研工作思考，通过优化自主游戏开展、继续强化教研活动实效性等举措提升自主游戏与教研质量，充分释放教研基地效能，让基地成为园所间互助互研、共促发展的优质平台。

区研修中心主管学前教育领导讲话。他用四句话高度肯定了建南幼儿园自主游戏的实践探索。一是园所锚定实际问题，深耕教研实践，成功构建起自由、自主、轻松、愉悦的游戏环境。二是游戏设计紧扣幼儿需求与兴趣灵活调整，教师不断践行儿童在前、教师在后的自主游戏理念。三是教师团队以专业素养为支撑，用心助力每位幼儿成长。四是孩子们在欢乐的氛围中，既收获快乐，又实现成长进阶。他希望，园所继续发挥北京市教研基地作用，辐射带动区域园所，为区域内各类型幼儿园提供学习、交流的平台和机会，促进区域学前教育高质量发展。