摘要：5月10日，天津工业大学机械工程学院的直播间里，一场跨越1800公里的直播正火热进行——来自贵州省石阡县第二小学的100余名小学生通过直播屏幕“云游”天工春日校园。

5月10日，天津工业大学机械工程学院的直播间里，一场跨越1800公里的直播正火热进行——来自贵州省石阡县第二小学的100余名小学生通过直播屏幕“云游”天工春日校园。

图为贵州小学生观看云端直播思政课 陈芝恺 供图

“大学要怎么上？”“大学生要学语文数学吗？”这些质朴的问题背后，折射出西部山区小学生对大学存在“认知困境”。服务于石阡县第二小学的天工研支团成员陈芝恺表示，该校很多学生从未踏足大学校园。一封封从石阡寄往天工的书信里，小学生们用稚嫩的字迹问道：“大学操场有多大？”“大学图书馆长什么样子？”质朴的困惑背后，是一场关于教育资源与成长信念的“双向奔赴”。

为破除西部山区小学生的“大学想象”困境，激发学习动力，天津工业大学机械工程学院携手石阡县第二小学开展“我和天工的春日之约”云端直播思政课。大学生志愿者周岩、朱心怡化身“云上导游”，采用1台无人机全景拍摄＋2台手机定点解说，多机位带领100余名石阡小学生线上游览天工校园。

“哥哥姐姐，我想看一看大学里有哪些学院！”“我还想看看大学操场到底有多大！”在学生们的欢呼声中，直播镜头对准了天津工业大学各个学院楼和望星运动场。志愿者朱心怡边走边介绍：“同学们长大后可以根据兴趣爱好选择某个专业，进入对应的学院学习。”操场的落日余晖、学院楼的学术氛围，在小学生心中交织成了大学的专属印记，点燃大学梦想。

直播带游结束后，石阡二小五年级的蔺同学发出了这样的提问：“我家庭条件不太好，对我来说读书真的有用吗？”志愿者朱心怡将镜头转向图书馆：“几十年前，这里还是一片芦苇地，但现在这里藏书400万余册，这告诉我们只要努力，改变永远可能发生。”话音未落，教室里爆发出阵阵掌声。

天工研支团成员陈芝恺表示，这场两小时的云端直播思政课成效显著，不少学生自发制定大学导向的学习计划，学习热情明显提高。“大小学生年龄差距小，互动有共鸣，更能发挥榜样带动力量。”

自2014年起，天津工业大学已与贵州、甘肃等多所山区小学建立长效帮扶机制，联合开展各级各类活动。天津工业大学机械工程学院团委书记、学工办主任郝伟老师表示：“要打破地域限制，让思政课从‘云端’真正落到‘心上’。”云端架起的不仅是镜头，更是合作帮扶的成长阶梯，东西部教育协作正在书写新的篇章。

来源：光明日报客户端