媒体关注｜《人民法治》：沙市“检校合作”构建法治教育新模式

摘要：在湖北省荆州市沙市区人民检察院，一场别开生面的法治教育课正在“小红沙”未成年人法治教育基地展开。当荆江小学的学生们踏入这个融合科技感与教育性的空间时，迎接他们的不仅是检察官的专业讲解，还有学校德育教师的全程参与。作为检校合作的核心载体“双师课堂”模式正通过检察

△ 《人民法治》杂志2025年4月下（总第200期）

在湖北省荆州市沙市区人民检察院，一场别开生面的法治教育课正在“小红沙”未成年人法治教育基地展开。当荆江小学的学生们踏入这个融合科技感与教育性的空间时，迎接他们的不仅是检察官的专业讲解，还有学校德育教师的全程参与。作为检校合作的核心载体“双师课堂”模式正通过检察官与教育者的协同发力，将冰冷的法律条文转化为可触摸、可体验的成长指南，为未成年人法治教育打开新模式。

“法治号”游轮造型的多媒体展厅内，弧形巨幕正播放着未检工作宣传片，光影交错间，未成年人保护的司法理念悄然融入学生的认知。这只是“小红沙”基地场景化设计的冰山一角：扫黄打非“护苗”工作站将非法出版物的特征、危害及辨别方法以直观形式呈现。预防校园欺凌专区通过智能交互系统还原真实场景，防性侵教育区则使用柔和的色调与互动装置营造安全对话空间。

在校园欺凌防治环节，检察官以三维动画演示“言语侮辱”“恶意P图”等校园欺凌典型场景，同步援引未成年人保护法和预防未成年人犯罪法相关条款，图文并茂地讲解了言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等行为的法律界定与责任后果。紧接着，德育教师抛出开放性问题： “如果你们遇到校园欺凌，会采取什么行动?”现场气氛瞬间活跃起来，同学们踊跃发言、各抒己见。通过沉浸式学习和讨论，学生们进一步学会如何正确预防和应对校园欺凌事件，切实提高了自身法律知识水平并增强安全防范意识。

不同于传统普法课的单向输出，“检校合作”的核心优势在于角色互补：检察官从司法实践出发，用办案中提炼的真实案例拆解法律风险；德育教师则以学情为切入点，将法治知识转化为符合青少年认知特点的成长建议。在网络安全教育区，检察官展示“游戏账号诈骗”的聊天记录截图，分析背后的刑事法律责任；德育教师随即引导学生讨论“如何在保护隐私与求助师长间找到平衡”,将法律底线教育与心理疏导相结合。

这种协同在模拟法庭环节达到高潮。学生们穿上法袍、拿起法槌，演绎校园欺凌案件的庭审现场。检察官从诉讼程序角度指导举证质证，德育教师则关注角色情绪-—当“被告”扮演者因愧疚低头时，教师轻声提醒：“法律的目的不仅是惩罚，更是引导成长。”这种沉浸式法治体验，让法治教育超越知识灌输，成为人格养成的一部分。

作为全区青少年法治教育的重要阵地，沙市区人民检察院“小红沙”未成年人法治教育基地在2025年被沙市区教育局纳入辖区中小学常态化教育计划，每周都会安排学生们前来参观体验。通过“双师联动”模式，贴合学生需求和特点，打造互动性强的法治课程，并将其与校本课程有机融合，全力推动法治教育长效开展。下一步，沙市区人民检察院将持续深化检校合作，创新教育形式，通过沉浸式体验，让更多孩子切实感受法治的力量，使“小红沙”成为未成年人健康成长的法治港湾。