摘要：今日，广东省佛山市南海区桂城街道第一初级中学（简称：桂城一中）教学楼中庭热闹非凡，首届“心育节”心理游园会以“心向未来，赋能成长”为主题火热开启。20个创意游戏摊位、近千名师生共同参与，将心理教育与趣味挑战巧妙融合，为青春写下了一页生动的成长注脚。

今日，广东省佛山市南海区桂城街道第一初级中学（简称：桂城一中）教学楼中庭热闹非凡，首届“心育节”心理游园会以“心向未来，赋能成长”为主题火热开启。20个创意游戏摊位、近千名师生共同参与，将心理教育与趣味挑战巧妙融合，为青春写下了一页生动的成长注脚。

趣味挑战：在游戏中突破自我

“原来我打球帅这事，你们早该告诉我啊！”在“暖心时刻”摊位前，一名男生收到同伴的便利贴后嘴角上扬。这场游园会没有试卷与分数的压力，用趣味挑战点亮了成长的无限可能——学生们在“趣味投球挑战”中屏息凝神，让乒乓球弹跳入杯；在“精准套圈达人”里比拼手眼协调，为每一分欢呼；更有人化身“夹珠高手”，用筷子与滑溜溜的玻璃珠“斗智斗勇”。

“雅致投壶”摊位前，学生手持箭矢凝神屏息，瞄准一米外的壶口轻掷而出。“中了！三分！”一记漂亮的抛物线引来围观同学的欢呼。几名女生踮脚张望，跃跃欲试：“让我试试！我小时候玩过这个！”心理委员在一旁耐心指导：“手要稳，别紧张！”

“母鸡下蛋”区则是全场笑点担当。学生们腰绑盒子，随着音乐疯狂扭动，乒乓球“噼里啪啦”洒落一地。“快抖！再抖快一点！”围观同学笑作一团。一名女生满头大汗却满脸得意：“我用了30秒清空‘鸡蛋’，这腰力绝了！”

团队协作：智慧与策略的碰撞

团队项目不仅是体力的较量，更是智慧与策略的融合。“竞速井字棋”现场，两队紧盯九宫格，沙包抛掷声与战术喊话交织。“占中间！快堵他！”最终一名女生斜线连击锁定胜局，队友们击掌高呼：“赢了！这波稳了！”

“合力建塔”区，七名学生围成一圈，手拉细绳操控积木。“慢点！左边拉高！”队伍屏息凝神，用线绳将积木层层堆叠成塔。眼看塔身摇晃，队长急中生智：“稳住！先固定底座！”最终塔尖落成的瞬间，全员欢呼：“哇！胜利！”

“摸石过河”区，三人小组脚踩四块板砖，手脚并用向前挪动。“传砖！别踩地！”最后一名同学手忙脚乱递砖，队伍歪歪扭扭“漂”到终点，围观群众笑喊：“你们这是‘螃蟹过河’吧！”

创意互动：用欢笑传递温度

“你说我们画”摊位化身“灵魂画手”大舞台。发令员描述“一只戴墨镜的猫”，绘画员抓耳挠腮，最终成品让全场爆笑：“这明明是‘变异老虎’吧！”。而“不倒森林”区学生看见李校长走过来，喊着：“校长过来一起玩啊”，一圈下来全部稳当接竿后开心大喊：“我们成功了！再来一次！”

“无敌风火轮”现场，六名学生挤在履带内，喊着口号同步迈步，像一只笨拙的“毛毛虫”缓缓前进。中途履带卡住，队员急得大喊：“左边抬脚！别踩我鞋啊！”最终冲过终点时，全员累瘫却笑成一团：“这默契，绝了！”

赋能成长：在挑战中积蓄勇气

活动中最动人的，是那些突破自我的微小瞬间。“蒙眼突围”赛道上，被蒙住双眼的学生跌跌撞撞绕过障碍，指挥官的提示声坚定有力：“抬脚！前方有雪糕筒！”跨过终点线时，她摘下眼罩长舒一口气：“原来信任别人，真的能走得更远。”

“同心运球”环节，李校长与一名学生背靠背夹着瑜伽球，小跑冲向终点，围观同学疯狂打call：“校长冲啊！别让球掉了！”而“穿越呼啦圈”的队员们在滑稽动作中完成挑战后，忍不住自嘲：“原来团队合作不仅要手拉手，还得脖子缩成鸵鸟！”

幕后功臣：学生团队的自主力量

活动现场热闹而不失秩序，这背后离不开心理委员和心理社团学生的默默付出。他们在心理老师的指导下，提前一周接受培训——从游戏规则的讲解到突发状况的处理，从引导排队到维持秩序，每个环节都展现出极强的自主协调能力。一名心理委员擦着汗笑道：“虽然累，但看到大家玩得开心，值了！”

夕阳西下，学生们攥着盖满印章的集章卡，充满了喜悦。有人讨论着“以后一定要再办一次啊”，有人立下flag：“下次我要挑战所有摊位！”

李西鹏校长全程参与活动，并由衷点赞孩子们：“这场游园会没有输赢，每个认识自我、建立信任的瞬间，都是走向未来的勇气储备。”

心育节虽落幕，成长永不散场

从个人突破到策略协作，从欢声笑语到暖心互动，桂城一中的学子们用行动实践着“让每一个孩子幸福向未来”的办学理念，诠释了“心向未来”的真谛——成长就是做好一件件小事的叙事，它藏在每一次尝试、每一份信任、每一段并肩前行的时光里。

来源：琪琪课堂