摘要：陇中黄土高原腹地，一棵百年沙枣树傲然挺立。树旁的“红十五军团政治部旧址”的标牌，默默诉说着1936年红军在此驻留的红色记忆。树下的平川区共和镇打拉池中心小学，从清光绪初年间的“百泉书院”起步，历经139年风雨，将红色基因融入血脉，以“顽强、执着、奉献、向上”的

陇中黄土高原腹地，一棵百年沙枣树傲然挺立。树旁的“红十五军团政治部旧址”的标牌，默默诉说着1936年红军在此驻留的红色记忆。树下的平川区共和镇打拉池中心小学，从清光绪初年间的“百泉书院”起步，历经139年风雨，将红色基因融入血脉，以“顽强、执着、奉献、向上”的沙枣精神为魂，在乡村教育的沃土上培育出独特的红色育人范式。

打拉池中心小学的前身“百泉书院”始建于1886年。1936年9月13日，红十五军团进驻打拉池，学校成为军团政治部驻地，彭德怀元帅的战马曾拴于沙枣树下，红军战士在此树下宣讲革命道理，访贫问苦、播撒革命火种，为学校注入红色基因。

红色育人：

构建沉浸式文化育人场域

走进校园，长达30米的红色文化宣传墙迎面而立，七幅手绘壁画还原打拉池红色历史：彭德怀率骑兵奔驰的“古道骑兵”、朱彭会师的“古镇会师”、红军访贫问苦的“播撒火种”……校园里的“体验长征路”地面游戏区，将“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征关键节点转化为互动游戏，让学生在奔跑跳跃中感受革命历程。教学楼走廊里，“百年沙树精神”“打拉池会师”等主题展板错落有致，形成“一墙一景一故事”的红色文化矩阵。

学校开发《打拉池红色记忆》校本教材，将红军在打拉池的革命活动转化为生动的教学案例；每周开设“长征精神”思政课，教师带领学生重走红军当年在打拉池的行军路线，在红山寺会师纪念亭开展“沉浸式”缅怀仪式。每年固定开展“四月祭英烈”“五月槐花香诗文朗诵”等12项红色主题活动，其中“七月沙树魂毕业典礼”已成为传承红色基因的品牌活动。

学校与平川区红军西征胜利纪念馆合作开发“红色研学课程”，学生走进红山寺会师纪念亭、参观红军遗物，在“行走的课堂”中理解“坚定信念、艰苦奋斗”的真谛。

教育创新：

在红色热土上培育时代新人

针对农村学生特点，学校探索出“1235”教学模式：“一图”（单元思维导图）构建知识体系，“二导”（任务导向、问题导向）激发探究兴趣，“三学”（前置导学、中置互学、后置拓学）培养自主能力，“五步”（情景引入—精讲点拨—合作探究—梳理总结—迁移运用）优化课堂流程。数学教师张永婷将红军“巧渡金沙江”的智慧融入数学策略教学，让抽象知识变得生动易懂，其执教的课例多次获得平川区优质课一等奖。

以“乡村少年宫”为平台，学校开设足球、篮球、腰鼓、创客等12个兴趣班，实现学生参与率100％。在2024年平川区首届校园科技节暨创客教育大赛中，校科创小组12名学生组队参赛，共有10人获奖。美术课上，学生临摹红色文化墙壁画；音乐课上，《长征组歌》成为必学曲目；劳动课上，学生在“红色种植园”栽种沙枣树幼苗，培育“责任树”。

师资建设：

锻造扎根乡土的“红烛”队伍

在打拉池中心小学，21名教师平均年龄32岁，却有着“沙枣树般的坚韧”。骨干教师顾振玲扎根30年，走遍打拉池的山梁沟壑，收集整理红军故事，纳入校本地方课程；年轻教师白仲桂自学创客教育，利用空余时间带领学生钻研机器人拼装，在平川区校园科技大赛中斩获二等奖；全体教师轮流担任“红色讲解员”，将革命故事融入日常教学，让红色精神润物无声。

打拉池中心小学校长魏嘉宝说：“近年来，学校积极实施‘青蓝工程’，骨干教师与新教师结对，大力开展‘红色主题教研’‘长征精神课堂教学竞赛’等活动，近三年培养出5名区级骨干教师，16名教师获平川区‘轻负优质’奖。”打拉池中心小学的教师们用脚步丈量初心，用坚守诠释担当，成为乡村教育的“红色脊梁”。

从百年书院到红色学府，打拉池中心小学的变迁，是一部浓缩的中国乡村教育奋斗史。在这里，红色不是简单的历史符号，而是融入血脉的精神密码；沙枣树不是普通的乡土植物，而是扎根基层的教育象征。这所陇原深处的小学，用近一个世纪的坚守与创新证明：只要坚守教育初心，红色沃土上必能培育出担当民族复兴大任的时代新人。

来源：白银日报社