摘要：5月13日，广西百色一女子发视频称，自己孩子在右江区实验小学上三年级，学校家委会强制给家长排班轮值护学岗，自己被迫抱着2个月大的婴儿站岗。当事家长称：“护学岗不是家长自愿报名，是家委会自己排班，前一天突然通知让我们去值班，我们只能去了。共有四批家长，分别在四个

5月13日，广西百色一女子发视频称，自己孩子在右江区实验小学上三年级，学校家委会强制给家长排班轮值护学岗，自己被迫抱着2个月大的婴儿站岗。当事家长称：“护学岗不是家长自愿报名，是家委会自己排班，前一天突然通知让我们去值班，我们只能去了。共有四批家长，分别在四个时间段值班，也没有签到，去了之后把照片发群里给老师。”这暴露出当前家校关系中普遍存在的一个问题：学校以“家校共育”之名，将更多教育管理责任转嫁给家长。

从本质上看，护学岗制度的设计初衷值得肯定。根据教育部《中小学幼儿园安全防范工作规范》等文件，动员社会力量参与校园周边治理确有必要。但现实中，许多学校将这一机制异化为“家长执勤制度”，折射出教育公共服务的缺位。按照《中华人民共和国义务教育法》等规定，保障校园安全是政府和学校的法定职责。交警部门应在上下学高峰加强交通疏导，学校应完善保安配备。但一些地方为节省行政成本，将本应由专业力量承担的工作推给家长，这既让家长左右为难，同时如果真的有突发状况发生，家长也无力应对。

当前，“家长群”“家委会”等组织已成为学校延伸管理的载体。很多家长都表示自己曾被迫参与学校事务，包括打扫教室、监考甚至代批作业。这种越界异化了家委会的定位——它本应是家长维权的组织，现实中却常异化为校方“代言人”。要破解这一困局，须重构责任体系。首先应明确护学岗的辅助性质，其次要增加专业安保投入。

“幼有所育”不仅是一句口号，更是对孩子们健康成长的庄严承诺。这份承诺，需要我们以理性、责任与智慧去实现，也需要全社会用行动来守护。

（作者系自由撰稿人）

本文来自【华声在线】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

来源：全国党媒信息公共平台