上一次说到，学习外语的本质是抵抗量子坍缩 这次咱们接着聊 ：外语学习的量子态 +有效学习策略 用一个假说来开头。萨丕尔提出过一个假说：语言结构决定思维习惯 比如，伊努克提图特语，有很多个关于雪的词汇，使用者对雪的感知不同，一旦选择某个词汇（如英语的“snow”），其他可能性坍缩，认知被强制窄化。 巴西的麦西河沿岸有一个部落，皮拉汗人，他们说Pirahã语。Pirahã语缺乏数字词汇，所以他们很难理解“2以上”的概念（语言未坍缩出“数字”这个观测维度）。 人类学家曾前往上述的部落记录部落仪式。皮拉汗人因被观测而开始表演简化版仪式，最终田野调查不得不被喊停。就像海森堡曾说：测不准原理，即，当你用语言描述一件事时，已经改变了它。当你观测的时候，现象就开始坍缩。 为什么语言学家认为，翻译法是低效的外语学习法？ 因为，语言的“观测”导致其他可能意义的坍缩。 比如，佛教的空性，梵文叫 Śūnyatā，泰文叫สุนยตา 。有学者翻译成 ความว่างเปล่า ，译成英文emptiness，西方读者误读为 虚无主义 比如，中文的 “江湖” 被释为：江河湖海。又泛指流动性强的边远地区，也可指社会边缘的地下空间。 每个词语在未被翻译前，都处于意义量子态，而翻译强制它坍缩成目标语言的某个贫乏对应词。 翻译的一次坍缩，和网络用语的二次坍缩，每一次简化都在削薄人类经验的厚度。 所以我们可以如何有效的学习语言/外语？ 1️⃣ 建立外语学习抗坍缩笔记本。 面对生词，不只是进行 “词对词 一对一”的翻译，也要加上其不断变化的释义。 2️⃣ 试尝试概念视觉化学习。把单词爆炸成碎片。 把depressed 记录为： melancholy with afternoon light 午后阳光下的忧郁 anger turned inward 向内翻转的愤怒 numbness after too much feeling 过度感受后的麻木 3️⃣ 警惕对意义的固定化，警惕网络用语。 警惕用 绝了 （C'est ouf）来表达 失望/无奈/隐忍/麻木 警惕用 Féminazi 来概念化 结构性不公/个人责任/历史遗留/个体化差异 最后会发现，你好像已经不再学外语，而是在收集未被观测的宇宙摘要：上一次说到，学习外语的本质是抵抗量子坍缩 这次咱们接着聊 ：外语学习的量子态 +有效学习策略 用一个假说来开头。萨丕尔提出过一个假说：语言结构决定思维习惯 比如，伊努克提图特语，有很多个关于雪的词汇，使用者对雪的感知不同，一旦选择某个词汇（如英语的“snow”
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