摘要：活动以寓教于乐的形式展开。开场的“优点闪电”破冰游戏，让学生们用接龙方式介绍自身优点，并记录同伴闪光点，迅速活跃气氛。随后，学生们绘制“积极树”，以手掌轮廓为树干写姓名与优点，树冠三种颜色果实分别代表需强化品质、近期目标和助人计划，树根记录成长资源，将抽象心理

本网讯（通讯员 聂常湘）为提升心理委员心理辅导能力，营造积极校园氛围， 5月15日，江南小学组织三至六年级48名心理委员开展“积极树成长计划”专题培训。

活动以寓教于乐的形式展开。开场的“优点闪电”破冰游戏，让学生们用接龙方式介绍自身优点，并记录同伴闪光点，迅速活跃气氛。随后，学生们绘制“积极树”，以手掌轮廓为树干写姓名与优点，树冠三种颜色果实分别代表需强化品质、近期目标和助人计划，树根记录成长资源，将抽象心理品质转化为可视化成长规划。

分享环节中，学生小组交流“金色果实”行动计划，练习“你的树需要什么阳光”等互助提问技巧，心理教师示范“用发现代替评价”的沟通原则。48棵“积极树”组成班级森林墙，学生添绘“阳光云朵”，写下收获感悟。

此次培训融合艺术与心理教育，强化学生自我认知与团队协作能力。后续，心理委员将每周为同伴“树”添加“成长叶”，学校还将开展“浇水日”等系列活动。江南小学以此次活动为契机，持续为构建温暖互助的校园生态注入活力。

来源：建辉教育