摘要：针对学生、职工、居民等群体的时间碎片化特征，雨花台区总工会打破“固定时段、固定场所”模式，创新推出的“1小时微课堂”，将课堂嵌入课余、工间、周末等间隙。今年3月以来，“微课堂”已在校园、社区、职工之家等地铺开。为机关职工开设的“高效办公技能课”安排在周末，通过

□ 宋广玉

针对学生、职工、居民等群体的时间碎片化特征，雨花台区总工会打破“固定时段、固定场所”模式，创新推出的“1小时微课堂”，将课堂嵌入课余、工间、周末等间隙。今年3月以来，“微课堂”已在校园、社区、职工之家等地铺开。为机关职工开设的“高效办公技能课”安排在周末，通过案例教学破解数字化办公难题，学员易璇感慨“周末‘充电’不误工”。

业余时间“充电蓄能”，学习场景“按需定制”，雨花台区总工会推出的“1小时微课堂”，可以说是既号准了当下不同群体都有不断学习提升自己的需求，也切合国家提倡的终身学习理念。

现如今，知识的发展可以用爆炸来形容，对于我们每个人来说，如果缺少终身学习意识，也没有更新自己知识库的打算，跟不上经济社会发展步伐，是很正常的事情。比如，随着AI大模型的发展，如果我们对其不了解也不会使用，无论是学习效率还是工作效率，都会比熟练使用AI大模型的差很多。因此，对我们每个人而言，能够有机会不断学习新知识、新技能，就是我们的安身立命之本。也因此，现在，很多高校都开出了各种微课程。

当然，受各种因素影响，对我们中的大多数人来说，很少能够抽出大块时间，或者说专门的时间，去高校或者其他地方，学习新知识、新技能，可能并不现实。毕竟，学生要忙于学习迎考，职工要忙于工作和家庭，社区退休居民则要含饴弄孙，时间、精力上同样会有着种种限制。

雨花台区总工会的“1小时微课堂”，恰好对这一痛点，打破“固定时段、固定场所”模式，将课堂嵌入课余、工间、周末等间隙，为不同群体定制“短而精”的学习场景。比如，针对学生的“1小时微课堂”，设在晚餐后18时40分—19时30分的“黄金时段”；针对外卖骑手、快递员开设的非遗钩织课，安排在午间休息时间……

这种工作学习两不误的“1小时微课堂”，日积月累，可想而知会给我们增加多少知识更新，提升多少新技能。而且，从“1小时微课堂”出发，如果我们由此养成了终身学习意识，面对知识爆炸、科技迭代，通过不断的学习跟上就是，哪里用得着担心被时代前进的步伐抛在后面。

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