摘要：深夜的实验室灯光还亮着，浙江理工大学传播系副教授刘曦的工位上，堆着没改完的学生论文和写到一半的课题报告。这位年仅44岁的女教授，在5月16日永远停下了手中的笔。

深夜的实验室灯光还亮着，浙江理工大学传播系副教授刘曦的工位上，堆着没改完的学生论文和写到一半的课题报告。这位年仅44岁的女教授，在5月16日永远停下了手中的笔。

她的离世，像一记重锤敲在无数高校教师的心里——那些凌晨赶课题、假期泡实验室的日子，究竟换来了什么？

翻看刘曦的履历，几乎是一部“学霸奋斗史”。2006年澳门大学毕业后，她带着传播学前沿知识回国，从讲师一路晋升为副教授、硕士生导师，主持多项国家级课题，四年发表8篇核心期刊论文。

同事回忆，她总把“再改一稿”挂在嘴边，连生病住院时都在病床上审阅学生作业。可这般拼命背后，是长期依赖吗啡止痛的身体，和婉拒探视时那句“不想给大家添麻烦”的倔强。

学术圈的高强度早已不是秘密。有高校教师算过账：一篇核心论文从选题到发表至少半年，而刘曦三年发8篇，相当于每季度要完成从调研到成稿的全流程，同时还要承担每周10节以上的课程。更令人心酸的是，她离世前最后的朋友圈，定格在凌晨两点分享的“咖啡续命”表情包——这或许正是无数青椒（青年教师）的生存缩影。

网友的留言区成了现实与理想的交锋场。有人痛心：“她还没等到评上教授，没等到女儿高考”；也有人反思：“我们是否把‘拼命’美化成了一种病态？” 而就在刘曦离世前三天，南京艺术学院45岁的尹悟铭教授同样猝然离世，两人相差仅一岁，这接连的噩耗让“青椒过劳”话题再度升温。

值得深思的是，刘曦曾被评为“师德师风榜样”，她带过的学生至今记得，老师总把“身体最重要”挂在嘴边，自己却从未践行。这种割裂感，恰似当下高校生态的写照：一边是“非升即走”的考核压力，一边是健康讲座里的养生指南。当“发论文数量”成为职称硬指标，多少教师被迫在健康和事业间走钢丝？

斯人已逝，留给我们的不仅是惋惜。或许该重新审视那些“优秀”的标准——是时候让科研回归质量而非数量，让教师的成就不仅体现在论文数，更在于培养出多少眼里有光的学生。

你身边有“拼命三郎”式的朋友吗？你觉得该如何平衡工作与健康？今夜，愿每个为理想奔跑的人，都能留一盏温暖的灯给自己。

（图源网络）

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来源：苏子科学资讯