大中小思政教育一体化！北工大一等奖+1！

摘要：“深化学·思·践·悟，勇担文化使命——大中小学一体化推动北京中轴线文化传承发展系列活动”由北京工业大学联合北京市第十一中学、北京工业大学实验学校、北京市第八十中学睿实分校、北京古代建筑博物馆、北京市朝阳区劲松街道共同开展。坚持以中华优秀传统文化为力量根基，以北

近日，北京市组织举办

大中小学思想政治教育一体化

实践研究成果展示交流活动

推介了46项优秀德育研究成果、

99项优秀思政一体化实践案例

北京工业大学报送的

“深化学·思·践·悟，勇担文化使命——

大中小学一体化

推动北京中轴线文化传承发展系列活动”案例

荣获2024年北京市

大中小学思想政治教育一体化主题活动

案例征集一等奖

快跟工小V一起来看看吧~

“深化学·思·践·悟，勇担文化使命——大中小学一体化推动北京中轴线文化传承发展系列活动”由北京工业大学联合北京市第十一中学、北京工业大学实验学校、北京市第八十中学睿实分校、北京古代建筑博物馆、北京市朝阳区劲松街道共同开展。坚持以中华优秀传统文化为力量根基，以北京中轴线文化为内容源泉，以“学·思·践·悟”四步法为逻辑主线，大中小学一体化推动北京中轴线文化进课堂、进家庭、进社会，促使学生成为北京中轴线文化传承发展的“学习者”“思考者”“践行者”“传道者”，激发学生自觉自信建设首都文化、建设社会主义文化强国的责任感与使命感。

初中学段师生展示手工制作作品

大学学段师生与专家座谈交流

“学”与“思”环节

重在一体化教学

大中小学师生到北京古代建筑博物馆同课异构共上一堂思政大课。小学，鼓励学生在启蒙与体验中探寻古建智慧，感受文化之美。初中，引导学生在体验与传承中探寻建筑源头，感悟文化力量；高中，带领学生在传承与践行中弘扬传统文化，坚定文化自信。大学，指导学生在践行与有为中赓续历史文脉，担负文化使命。

博物馆里的“大思政课”初中课堂

博物馆里的“大思政课”高中课堂

“践”与“悟”环节

重在一体化践行

大中小学师生深度实践，将文化发展使命具象化。小学学段，鼓励父母与学生共同实地参观，寻找中轴线景点的不文明行为及文物保护存在的问题，采用数字打卡方式上传图片和建议，争做小小“巡检员”。初中学段，鼓励学生深入家庭与社区，以交流论坛、作品展览等方式讲好中轴线文化故事，传播好中国声音，争当文化“宣传员”。高中学段，鼓励学生结合自身兴趣优势进行志愿讲解，在学校、社区参演文艺节目，争当金牌“讲解员”。大学学段，鼓励学生围绕京城中轴文化开展艺术设计和成果转化，争当文创“设计员”。

小学生争当巡检员参与中轴线文物保护

大学生争当设计员设计中国风共享单车

四环节四学段

环环相扣、有效衔接

“学”是学北京中轴线文化、中华优秀传统文化，学文化之美、文化力量、情怀自信、思想使命等。学生在此环节是学习者、参与者。“思”是思先民智慧、文明精髓、文化思想、青年使命。学生在此环节是思考者、建构者。“践”是践文物保护、传承创新，讲中轴故事、传中国声音。学生在此环节是践行者、示范者。“悟”是悟道明理、理论升华、示范引领、实践辐射。学生与教师在此环节同是悟道者、传道者。

北京工业大学以“深化学·思·践·悟，勇担文化使命”为主题，推动开展北京中轴线文化传承发展系列活动，依学段设计形式，涵盖教学、实践与成果总结，实现协同育人，助力学生勇担文化使命、建设文化强国。

学校党委的高度重视推动家校社政等主体同题共答。发挥高校龙头作用，支持推动学校、社会、政府、家庭在协同育人上形成合力，通过系列活动实现家庭教育、学校教育与社会教育的融会贯通。

常态化集体备课制度助力不同学段的讲授同频共振。发挥北京市重点建设马院作用，推动大中小学思政课集体备课制度常态化运行，深刻明晰学段间的梯度升级、螺旋上升内在本质，有效促进了大中小学思政课教师深度沟通交流，提升一体化意识与育人合力。

社会大课堂的有机融入促进首都文化故事同声共鸣。通过善用社会大课堂、搭建社会大平台、深挖社会大资源、构建社会大师资，引导学生感悟践行古都文化、红色文化、京味文化和创新文化，为书写首都文化发展的大文章贡献青春力量。

以大协同汇聚教育合力

以大情怀培育学生的时代担当

北工大人

着力推动思想政治教育高质量发展

为民族复兴的伟大征程

培根铸魂、夯基固本贡献力量！