摘要:刚刚过去的这个春天,芭学园红豆班孩子们化身“春日侦探”,在老师设计的剧本杀第四集
夏天已到,天扎扎实实热起来了。
刚刚过去的这个春天,芭学园红豆班孩子们化身“春日侦探”,在老师设计的剧本杀第四集
「春日部推理社」任务中,做春饼、听风声、画长卷、种植物,收获了多元的成长。文/刘奥运(李跃儿芭学园华龙苑园区主班老师)
这个春天,冬婆婆给大自然按下暂停键——她把春神的能量封印在七颗龙珠里,海棠不再粉,草地不再绿,连风都冷得打哆嗦,时不时还拿冰雹砸我们。
但别慌,春日部推理社的小侦探天团出动了!
3-5岁的萌娃们穿上围裙,戴上私人定制徽章,展开一场拯救春天的奇幻冒险。
藏在任务里的成长密码
✦ 一星龙珠:舌尖上的春天
任务:揉面团、切蔬菜、卷春饼,喝春茶,把春天吃进肚子里。
现场:孩子们围坐揉面。“老师!我的春饼长耳朵了!”小姑娘举着歪扭的面皮大喊。
唯有美食不可辜负,黄瓜条土豆丝玉米粒卷在一起,忍不住流口水。
小霖舔着嘴角碎屑:“真香,这个春卷巨好吃。”
麦兜回家缠着妈妈和面团:“我要自己做饼!”
闻一闻茶香,饮一口清茶,在休闲中学会优雅。
收获(龙珠里的星星)
动手能力:擀面、切菜、卷饼,锻炼手部精细动作。
感官启蒙:黄瓜的清香、春茶的甘甜,用味觉建立与自然的联结。
生活教育:自己做的饼最好吃!从劳动中体会成就感。
✦ 二星龙珠:眼睛是春天的捕手
任务:上山寻春,捡花瓣、拾树叶、DIY干花书签,春花记录表
现场:春季远足,孩子们蹲在步道上,“这片花瓣尖是淡粉”,“这片叶子像个锯子”,“我捡到一个一颗宝石”,“我发现了一个松枝”。
小霖:奥运我们发财啦,你看我捡到了宝石。举起小手给我展示一个白色透亮的“宝石”。
当我们把松枝摆成恐龙的样子,花朵变成蝴蝶在书签里变成永恒,春天被我们拿在了手里。
✦ 三星龙珠:用膝盖听风的声音
任务:闭眼听鸟鸣、风声,用纱巾舞出“春之声”。
现场:孩子们把纱巾系成翅膀,在《春之声》里转圈。舞蹈老师小巍播放风声时,木兰突然好像要被风吹起来了,“春天的风温柔地吹过我的头发!”
麦兜腿有点不舒服,但当风吹树叶的声音响起,他成了全队中“飞得最高的叶”,树叶沙沙声比音响还亮。
收获
听觉敏感度:区分鸟鸣、风声、破土声,锻炼声音辨识能力。
身体协调:转圈、跳跃、甩纱巾——看似疯玩,实则在学节奏控制。
自信心建立:只要心中有舞蹈,哪里都是自己的舞台。
✦ 四星龙珠:我与神明在指尖相见
任务:给春天“搓澡”,擦滑梯、洗树叶、收拾玩具。
现场:孩子们拎着小水桶,跪在地上擦洗滑梯。当归位歌响起,小男孩躲在滑梯的角落里继续擦洗,不愿离去。
收获
触觉启蒙:粗糙的树皮、冰凉的露水、湿润的泥土,构建多元触觉记忆。
责任感落地:“守护一片叶”比“保护地球”更易理解,从小事培养担当。
敬畏心培养:发现虫卵时,老师引导“这是春天的宝宝”,教会尊重生命。
✦ 五星龙珠:把春天画成童话
任务:十米长卷集体创作
现场:爱自由的灵魂在纸上画下“夜空下的河流”;“双胞胎兄弟”画了棵“友谊树”——左边结西瓜,右边挂朵花。
收获
创造性思维:不教简笔画,让感受和思维自由流淌。
情绪释放:用线条诉说故事。
团队协作:共同完成巨幅画作,学会欣赏他人视角。
✦ 六星龙珠:把画变成诗
红豆班3-5岁娃们写的其中一首诗:
假如春天是个小孩
那么雨就是小孩的眼泪
草是头发
人是细菌
大山是耳朵
星星是眼睛
花朵是衣服
小鸟是米饭
太阳是饼干
月亮是原味饼干
彩虹是香蕉
火山是番茄酱
春天是个贪吃的小孩
收获
情感表达:孩子把朋友、把对朋友的喜爱写进诗里。
语言发展:从“龙卷风有蓝尾巴”到押韵小诗,词汇量增加。
哲学启蒙:“到底是我们在睡觉,还是眼睛在睡觉?”来自3岁娃的灵魂拷问。
✦ 七星龙珠:种下春天,也种下责任
任务:移植幼苗、扦插柳条、每天浇水。
现场:一起把小幼苗移栽到花盆里。插上柳枝。期待小种子长大。
收获
生命教育:观察种子破土到枯萎的全过程,理解生命脆弱与顽强。
延迟满足:耐心等待种子发芽。
长期观察:记录植物成长日记,科学思维悄悄萌生。
春日部收官
七颗龙珠汇聚的瞬间,侦探团长化身春神,将柳枝编成的王冠轻轻戴在孩子们头上。
“谢谢你们,小侦探。现在,请对春天许个愿吧!
许愿卡上许下的愿望:
看着孩子们许下的愿望,如果神明真的有模样,那一定是妈妈的样子。
随着对春天的探索,孩子们收获了丰厚的成长。
五感开发:听觉、味觉等感官体验,认知世界的“第一把钥匙”。
自然联结:擦树叶、听风声,建立与万物的情感羁绊。
野蛮生长:允许面团揉成怪物、诗句没有逻辑——童年本就不该被正确答案绑架。
春日部的故事到这里告一段落,这不是结局,而是成长的序章。那些沾着颜料的小手、结结巴巴的诗句、埋在泥土里的承诺,终将长成参天的枝桠。
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来源:李跃儿一点号