摘要：许多教师认为，公开课想要出彩，应该“亮点纷呈”，这样才能让听众和评委过目不忘。所以，他们在各个教学环节上追求完美，不允许有漏洞和瑕疵。但是，用此种想法来讲公开课的教师，最终的结局都是惨败。
许多教师认为，公开课想要出彩，应该“亮点纷呈”，这样才能让听众和评委过目不忘。所以，他们在各个教学环节上追求完美，不允许有漏洞和瑕疵。但是，用此种想法来讲公开课的教师，最终的结局都是惨败。
“精彩纷呈”的公开课，评委为何却打了低分？这是因为评委们更看重的是“精准”而非“炫技”——精准定位教学目标，精准设计递进问题，精准捕捉学生需求。一堂真正优秀的公开课，应当以学生为中心，注重知识的有效传递与思维能力的培养，而非单纯追求课堂气氛的活跃或环节的炫目。
在评分标准中，教学目标的达成度、学生参与的真实性、教师对课堂节奏的把握以及教学设计的科学性往往占据更大权重。如果课堂活动虽然丰富，却偏离了核心知识点，或是学生看似积极发言，实则流于浅层互动，评委自然会认为这样的课堂“华而不实”。
但是，这也不是说公开课不可以设计亮点，毕竟，平平无奇的课堂确实很难打动听众。但是设计亮点时一定要掌握度的问题，一到两个亮点即可，多则适得其反。笔者作为一名经常担任各种赛课评委的教研员，在这里提醒大家，讲公开课时，可以考虑从以下几个方面设计亮点。
一、发挥自己的亲和力
公开课上，要让亲和力自然流淌，教师不妨从这三个维度突破：
首先，用"未成曲调先有情"的细节铺垫温暖基调。提前10分钟到教室调试设备时，可以轻声询问前排学生："屏幕这个角度看得清楚吗？"当学生陆续入场，用点头微笑代替严肃的环视，像接待客人般自然地为迟到者指空座。这些看似微小的互动，能消解正式开课前的紧张磁场。
其次，让知识传递充满人性化触感。讲解抽象概念时，不妨穿插自嘲式幽默："上次我女儿也问这个问题，结果我被小学生问住了"，随即展示手机里保存的解题草稿照片。当学生回答卡壳，可以走到其身边俯身耳语："要不要听听我的笨办法？"这种放低身段的姿态，往往比程式化的"再想想"更催生思维火花。
最重要的是建立双向反馈的"呼吸感"。不妨在课件中预留"空白弹幕时间"，让学生用便签纸匿名提问，教师当场抽取回答："第三排穿蓝衣服的同学提了个绝妙的角度..."。当发现后排学生皱眉，可以突然话锋一转："我猜有人觉得这个推论太跳跃了对吧？"这种实时共情的能力，会让课堂产生奇妙的心理共振。
二、对学生进行情感熏陶
无论任何科目的教师，都可以在拓展环节触动学生的心灵和情感，帮助学生提升人格，甚至帮助他们提升人生观和价值观，这是评委最看重的一点。
在拓展环节中，教师可以通过精心设计的互动与引导，将知识转化为情感的纽带。例如，历史课上讲述战争与和平的议题时，教师可以让学生模拟战地记者的角色，撰写一封家书。当学生用文字表达对和平的渴望、对生命的敬畏时，冰冷的史实便有了温度，学生也在共情中理解了人性的光辉与脆弱。
科学课堂同样可以成为价值观塑造的场域。在探讨生态平衡时，教师可以引导学生思考人类与自然的关系，通过案例分析或角色扮演，让学生站在濒危物种的视角发声。当学生意识到每一个生命都是生态链中不可或缺的一环时，他们的责任感与同理心便悄然生长。
语文教学更是情感教育的沃土。一首诗的赏析可以超越文字本身，教师可以让学生联系自身经历，分享那些"欲辨已忘言"的瞬间。当学生发现古人的悲欢与自己相通，文化的血脉便在心中流淌，对生活的感悟也随之深化。
三、灵活处理教材的能力
教师如何为听众展示出自己灵活处理教材的能力呢？
首先，采用"问题链"设计打破教材线性结构。例如在讲解《荷塘月色》时，可以跳出段落顺序，以"为何作者笔下的月色带着忧郁？"为核心问题，引导学生从修辞手法、创作背景、情感线索三个维度进行探究。这种重组既保留了文本精髓，又构建了更立体的认知路径。
其次，善用实时生成的教学资源。当学生提出"分数除法为什么要颠倒相乘"的疑问时，教师可临时引入披萨分割的生活案例，通过实物演示将抽象规则可视化。这种即兴调整要求教师熟谙知识的多重表征方式，随时准备切换讲解策略。
再者，构建跨教材的知识网络。在地理课讲解气候类型时，可关联历史教材中玛雅文明衰落的自然因素，或生物教材中的植被分布规律。这种有机整合能展现教师对学科本质的理解，使不同章节的知识点形成共振。
最后，预留弹性空间应对不同学情。面对学习进度差异，教师可准备分层任务卡：基础组完成教材习题，进阶组尝试改编题目条件，拓展组设计同类问题。这种"一题三用"的处理方式，既尊重个体差异，又充分挖掘教材的潜在价值。
四、其他
我们还可以在小组竞赛（例如语文课比一比哪个小组找的修辞方法多）、联系生活场景让知识“接地气”、巧妙构思板书设计、布置实践任务、播放励志短片强化情感共鸣等方面来设计亮点。因为篇幅关系，在这里就不再详细解说。
每天都会为大家分享优质课、班级以及学校管理方面的知识与经验，欢迎大家关注我们。
我们的专家团队由省内外名师组成，拥有一批管理经验丰富的名校长、名班主任，以及教学经验丰富的骨干教师和省内知名的教研员。在公开课讲授、家庭教育、学校规划、班级管理、学法指导、写作培训、试题研究、高效课堂等方面，我们都具备丰富的实践经验，并对学校、学生、家长、教师都有很大的帮助作用。我们的专栏和订阅文章深受读者喜爱，并获得了满分评价。如果您关注我们的资深教育专家团队，您将获得更多的提升机会！我们的订阅文章将持续更新，欢迎订购！
来源：教育生态