湟源以善美教育理念铸牢中华民族共同体意识打造多元文化和谐校园

摘要：湟源县日月藏族乡中心学校，一所蕴含丰富历史与深厚文化积淀的学校。自1931年成立以来，该校将教书育人与民族团结工作同步推进，同频发力，而“善美教育”理念的提出，正是学校对教育本质的深刻理解和对民族团结精神的传承。

湟源县日月藏族乡中心学校，一所蕴含丰富历史与深厚文化积淀的学校。自1931年成立以来，该校将教书育人与民族团结工作同步推进，同频发力，而“善美教育”理念的提出，正是学校对教育本质的深刻理解和对民族团结精神的传承。

走进日月藏族乡中心学校，别具匠心的校园建设令人印象深刻。校园内，随处可见的壁画和雕塑，讲述着中华民族一家亲、同心共筑中国梦的美好故事，持续激发着学生对民族文化的热爱与自豪。学校还定期举办如传统节日庆典、民族歌舞表演等各类文化活动，让学生在实践中体验和学习中华优秀传统文化，为进一步铸牢中华民族共同体意识打下坚实根基。

记者在采访时，看到外聘刺绣指导老师王生兰在给兴趣课上的孩子们讲解刺绣的针法：“今天我们绣的这一幅画是校园的一幅场景，同学们有的在跳绳，有的在踢足球，有的在栽树，有各种各样的图案，绣的时候你们一定要用平针，今天我们绣的是平针从前面到后面绣，不能从后面到前面绣，一定要记住这一点……”

在少年宫刺绣兴趣小组课堂上，孩子们正一针一线地绣着一幅名为《多彩的校园生活》的作品，老师耐心地指导每一个孩子，确保他们能够正确地掌握刺绣技巧，同时鼓励他们发挥创意，将个人对校园生活的理解和感受融入刺绣过程中。这样的教学方式，不仅培养了孩子们的文艺兴趣，更能够让他们在体验中感受中华传统文化的魅力，树立文化自信。

日月藏族乡中心学校副校长杨进祥说：“我校积极进行了非遗文化剪纸进校园、传统特色艺术操《春天在哪里》等具有当地民族特色活动的挖掘。让孩子们在校园就可以更直观地感受民族风情，增强文化自信，让每一个从我们学校走出的孩子，都能成为铸牢中华民族共同体意识的传播者和践行者。”

为深化民族团结进步教育，营造积极向上的校园文化氛围，学校充分利用多元化的宣传阵地，精心打造民族团结教育基地长廊。通过丰富的图片展示、实物展示以及多媒体技术展示，生动展现各民族的发展历程和文化成就。这一长廊不仅成为学生学习交流的平台，更激发了他们对民族团结的热爱和对中华优秀传统文化的传承与创新。

“我们要在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，时刻准备着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献自己的智慧和力量。”湟源县日月藏族乡中心学校学生雷智妍说。

此外，学校还积极利用主题班会活动，开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，提高活动针对性，增强宣传新活力。并且，学校依靠区位优势和历史资源，积极研发校本课程，将民族团结教育纳入课程体系，专门开设了民族团结教育课程，按中小学分年级编写校本教材《日月风情》《民族团结一家亲》《社会主义核心价值观》等，通过这些课程，学生们不仅了解了各民族的风俗习惯、文化传统，更深刻认识到了中华民族多元一体的格局。