摘要：之所以提出这个问题，是因为前一段时间看到前美国奥数国家队教练、华裔数学家罗博深的一篇访问，里面提到了去年奥赛的一大热门新闻：

大家有没有想过，当万物皆可AI，我们学数学还有什么用？

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之所以提出这个问题，是因为前一段时间看到前美国奥数国家队教练、华裔数学家罗博深的一篇访问，里面提到了去年奥赛的一大热门新闻：

Google Deep Mind 旗下的AI算法，成功解出4道IMO超高难度题目，达到了高阶银牌（High Silver）水平，并无限逼近金牌！

说明：IMO共6道题目，每道题目满分7分。今年IMO金牌的分数线是29分；银牌的分数线是22分。而Google Deep Mind 旗下的 AlphaProof 和 AlphaGeometry 2 解出的四道题目，获得28分。

这个成绩，说明了人工智能在chatGPT席卷全球起，只用了4年时间就已经在逻辑运算方面超越了大多数「人」——

在2024年世界奥数比赛中，金牌美国队和银牌中国队中各有一人没有拿到28分，而这些都是经历了层层选拔，最优秀的数学天赋者。

据罗博深博士的推测，明年AI在数学竞赛方面可能会取得更高的分数。

而就在我写这篇文章的时候，收到了一张朋友转发的图片，说AI在海淀二模考试中拿到了697分，比肩清北顶级学霸的水平。

这个结果让人坐立难安，AI从一个学渣到超级学霸，仅仅用了三年的时间。

它所有的学习方法就是拼命刷题，像高中生一样重复性地机械训练，投喂各种例题一遍它能遍历题型掌握解题技巧，最后轻松碾压海淀六小强的学生…

而这一切正印证了之前很多人对「人工智能淘汰圈」的预测，越专业越有逻辑性越系统的知识，会越早被AI所取代。

因为在比拼海量算力的竞争上，一天要睡8小时的人类和永远不知道疲倦的计算机，从来就不是一个能量级…

在这种情况下，很多家长还在拼命鸡数学，有什么意义？

图 | 小欢喜

有人说，为了升学。

从幼升小到小升初，在帝都名门校的层层选拔中，奥数永远都是最重要、甚至唯一重要的一项。

站在学校选拔学生的角度，这种方式似乎很正确。

因为数学是最简单粗暴的智商评价工具：一篇作文不会做，能靠字数凑；一道数学题不会做，卷子上就只能写下一个「解」…

但也正是为了升学刷简历，家长才在鸡数学的错误道路上瞎卷——

报五六个奥数班只为抢一个考位；找各种怪题偏题拼命刷熟解题方法；不断参加竞赛就为了拿到更好的奖项…

长期枯燥乏味的重复性训练，让对数学有兴趣的小孩也没了兴趣。缺乏思考主动性的他们，刷得题越多脑子越机械化，只想标准答案投喂…

数学家罗博深教授作客MIKI粥直播间，欢迎预约——

miki粥

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将在05月24日 14:00 直播

预约

AI时代，理科普娃更容易成功

此前罗博士和我分享过一个故事。

有段时间他经常跑到中国，和一群人教小学生数学。当时班上有一个五年级的男生，好像什么题目都会。只要罗博士提出问题，他就能给出答案。

直到有一天，罗博士给了孩子们一个陌生的题目。所有的孩子都在用笔写写画画，但他一动不动。

罗博士走过去问他，这个题目，你有什么样的想法？小孩说从来没见过。

罗博士建议他可以尝试自己解答看看，他说不要，因为你会教我怎么做。

后来观察罗博士发现，这个小孩学东西快、记性很好，但就是没有动力自己摸索。因为习惯了课外班上老师的各种投喂。

罗博士对此忧心忡忡，但中国爹妈毫不在意。在他们看来，理科存在的全部意义，就是为考大学服务。

一切都要成绩说话。如果一个课外班不能快速刷出竞赛成绩，那这个课外班就是低效的；如果一个老师不能直接教解题方法，那这个老师就是无能的…

这种认知，杀死了中国小孩与生俱来的思考力，同时也造成了一个尴尬的结果——

中国奥赛队在IMO(国际数学奥林匹克竞赛)中屡屡拿下金牌，但却从未出现一位本土培养的菲尔兹奖（数学界的诺贝尔）得主。

甚至，当一位德国的国际数学奥林匹克（IMO）金牌选手获得菲尔兹奖的时候，与前者同年拿到过IMO金牌的一位曾被寄予厚望的来自中国的IMO金牌选手，却选择了放弃了数学，皈依佛门。@知识分子

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回到最初的问题，当万物皆可AI，我们还要不要学数学？

答案是显而易见的，要学。

为什么学？因为AI时代，人最需要的是培养思考力。如果跳出「升学」的桎梏，数学无疑是最好用的思维训练工具。

之前直播间里聊数学，很多家长吐槽小孩数学差、没有天赋，根本不是学数学的料，甚至表示「数学需要天赋异禀，而这个群体不超过5%」…

罗博士认为，「只有5%的孩子适合学习奥数」是因为家长把数学和拿奖、升学做了等式，认为只要拿不到好成绩，数学学习就毫无意义。

其实并不是这样。

尽管不是所有人都能登上金字塔尖，这些孩子也绝不仅仅是在陪跑。竞赛数学真正的价值在于帮助孩子进行思维训练，而非刷题。事实上，如何在更好地利用和培养思维能力这件事，数学值得每个人都来学一学。@知识分子

只是学习的目标有变化，方法也需要随之调整。

老师直接给解题思路不可取，报五六个奥数班刷遍难题怪题也没有太大意义，正确的做法应该是：

宁让孩子花几个小时琢磨明白一道题，也不要直接告诉孩子做题的方法。

罗博士的大女儿在2019年拿下美国MATHCOUNTS数学竞赛冠军（该竞赛是美国知名的全国中学数学竞赛，每年有约30万学生参与）她的方法，就是每天花大量时间思考数学…

从这个案例来说，数学固然需要天赋，但理科普娃可能比学霸更有机会在数学方面取得成功。

因为家长不觉得小孩有过人天赋，就不会搞填鸭式训练（小时候训练越多，自学能力就会越少），反而留给了小孩更多深度思考的机会…

他们学习确实不够快，但越往后越容易「开窍」。

这种案例在我们的生活中比比皆是，我初中有个同学一直处于年级中游水平，中考跻身全校三甲，考进了全市排名第一的高中。

当时大家说他是超常发挥，现在想想其实是厚积薄发。

珊珊之前也讲过一件事，她当年留学，班上有个英国同学，做题速度属于龟速，其他人解出三五道题，她都完成不了一个。

但神奇的是，最后这个慢到死的英国同学，考上了剑桥大学，全班唯一一个剑桥。

培养思考力，慢就是快。

当然，理科普娃想要成功，还需要名师点拨，帮他们在适当的时候、借助合适的工具，找出问题的答案。

来源：小镇评论家