摘要：当用AI软件第一次在课堂上将学生们关于“火烧云”的作文生成视频时，看着学生们眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒，语文教师胡甜甜意识到这不仅是技术的胜利，更是教学理念、方式与效率的革新。

当用AI软件第一次在课堂上将学生们关于“火烧云”的作文生成视频时，看着学生们眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒，语文教师胡甜甜意识到这不仅是技术的胜利，更是教学理念、方式与效率的革新。

从教15年的胡甜甜是兴庆区唐徕小学的一名骨干教师，学校立足“AI+教育”战略构建了“数智研训”教师发展体系，让她这样的老教师也开始探索AI与语文教学的融合可能。

“从最初面对AI术语的手足无措，到如今能自如设计‘人机协同’教学方案，这段转型历程让我深刻领悟到，AI是解放教育创造力的‘魔法钥匙’。”胡甜甜介绍，自己在设计“火烧云”这堂课的教案时，迫切需要探寻一种新的路径来提高教学的互动性，AI给了她这个“答案”。

把学生们观察“火烧云”后写的作文输入“豆包”生成视频，学生们在课堂上的反馈出奇的好。尝到“甜头”的胡甜甜开始在古诗教学中探索“自然观察+数字诗人”的双维课堂。

在古诗《静夜思》的教学中，胡甜甜通过“豆包”生成诗人李白的虚拟模型与学生进行互动，引导学生利用“豆包”查寻“李白生活时代背景”“疑是地上霜是什么景象”，让学生更好地理解简单诗句里藏着怎样的情感密码，一场关于“诗意真相”的探索悄然升温，学生们不再被动接受标准答案，而是主动解码诗文魅力。

在开展教研活动时，胡甜甜也经常和其他年轻教师分享自己的感悟，“数字技术不是诗歌的敌人，而是打开传统文化多元宇宙的钥匙，能让那些沉睡在诗句里的历史呼吸与文化基因，在数字时代学生的指尖重新苏醒”。

在胡甜甜的带动和学校的倡导下，年轻教师张雨萌在自己的数学课堂上也融入更多AI元素。“AI解决了我的本领恐慌。”张雨萌感慨，她所用的希沃备课系统凭借AI技术强大的数据处理能力，能精准分析课堂行为、学生作业完成情况及学习成效，生成可视化的学情报告与教学建议，让教研从经验驱动转向数据驱动，帮助她化身“AI指挥官”，更科学地优化教学设计，提升教学质量。

“在构建和推进教师发展新生态的过程中，我们学校最大的变化就是教研变智慧了、成长变精准了、团队更共进了。”据唐徕小学副校长李倩茹介绍，教师队伍的整体成长，基于唐徕小学在深化教育数字化改革中推广的“一核三维五阶”智慧研修模式。该模式以教师专业能力精准提升为核心，通过“主题引领-智能诊断-精准培育”的研训闭环系统，形成“问题发现-主题生成-行动改进”的智能研训路径，创设“学-思-辨-行-悟”能力进阶教研体系，形成“数据驱动型”教研文化，着力构建“精准诊断、智能推送、个性成长”的智慧教师发展体系。

“学生更主动了，小组合作、互动点评让孩子们更乐于参与。”“课堂上孩子们争着表达自己的观点和想法。”“课后学有余力的孩子还会追着老师要‘加餐题’”……教研活动中，各科老师真实反馈着学校教师研修创新实践带来的变化。唐徕小学以AI技术推动教师发展的模式创新，正是兴庆区深化教育数字化改革成果的生动展示。

近年来，兴庆区持续深化教育数字化与人工智能赋能教育改革，大力实施基础教育质量提升行动，建立标杆校项目示范、教师研训一体化等16项机制，创新教师“345”一体化研训新模式，借助“标准链为本、数据链为要、人才链为助、传播链为促、评价链为导”的“五链融合”模式，提升了“首府教育在兴庆”品牌影响力。近三年以来，兴庆区教育数字化发展成果丰硕，各中小学借力教育数字化转型，提高了现代化办学水平，初中毕业学业质量监测水平提升近22个百分点，“问思辨”智慧课堂教学范式荣获第三届国家基础教育教学成果奖，14个教育数字化创新案例荣获教育部典型案例奖。

来源：兴庆区