摘要：在小学英语课堂教学中，激励机制就是为了激发学生英语学习的兴趣，让学生在这种激励机制的作用下积极地参与学习。下面小编告诉你小学英语教学激励方法，大家一起来看看吧!

在小学英语课堂教学中，激励机制就是为了激发学生英语学习的兴趣，让学生在这种激励机制的作用下积极地参与学习。下面小编告诉你小学英语教学激励方法，大家一起来看看吧!

一、关注激励在小学英语课堂中的应用

每个学生都有其不同的性格特点，教师应关注每个学生的特点及心理特征。要想激发学生的英语学习兴趣，关注激励的作用也是不可忽视的。关注激励的主要目的是为了让学生在发现自己英语水平存在不足的同时也能看到自己的进步。学生对英语知识的掌握过程是一个不断变化发展的过程。这就需要教师在课堂上多对学生进行观察，了解并掌握每一位学生学习、掌握英语知识的过程。

例如，为了在英语教学中进一步掌握学生的知识水平发展过程，我给每一位学生都建立了一个档案，主要记录学生的英语学习情况。当发现学生英语知识水平产生变化的时候，我就给他们记录在档案袋里。通过一段时间的观察和记录，一周一次，我拿出他们的课堂观察记录，发放给每一位学生，在观察记录旁边我还做了很多批注，提出他们在学习中存在的问题，并对他们进行一定的激励。我有时候也会让学生互相记录对方的情况，教师会选取代表性的在旁边做批注，让他们感受到他们的一举一动都是受到教师的关注的。有一次，就有一位学生看到我对她的观察记录之后哭了，对我说她一直以来都没有人关心。当她看到教师对她这么长时间的观察记录，她的观念也改变了，在之后的课堂中表现出了很大的积极性。由此可见，非语言性激励对学生来说也是非常重要的。

二、物质激励在小学英语课堂中的应用

物质激励运用得当的话可以很好地激发学生学习英语的积极性。比如给学习成绩较好或者取得进步较大的学生奖励一本精美的笔记本或者一支精美的钢笔等。虽然这种物质奖励对大人来说不算什么，但是对小学生来说则意义非凡，代表了一定的荣誉。

一次在组织学生进行英语课堂听写的时候，我并没有按照传统的方式给学生听写，而是让他们自主选择自己喜欢的方式进行听写。有的学生选择了两两进行听写练习，有的学生选择了四人一组，还有的学生别出心裁，他们找到了一个录音机，先录音然后再播放录音进行听写练习。在之后对学生的技能评价中，我运用的是进步评价的方式。为此，我还专门制定了一个评价标准。如每多听写对一个单词，就给他们加一分;少听写对一个单词就给他们减一分。按照一个单词一分这样的计算方式计算。对那些取得进步的学生，无论他听写对的单词有多少，都会对他们做出表扬。而对那些退步的学生，会在听写本上盖上“要加油咯”、“再加把劲哦”的印章等。这样的激励方式充分关注到了学生之间所存在的个体差异。在这样的激励方式下关注的只有学生的进步，避免了那些成绩好的学生一味的骄傲自满，同时也避免了那些成绩差的学生产生自卑心理而影响课堂教学质量。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。

来源：我的家乡d远方