摘要：小学数学教学如何与信息化融合?小学数学教育和信息化技术的有效融合是一项系统性的长期工程，需要教师结合自己经验和信息化技术特点不断予以探索和完善。 今天，小编给大家带来数学有效的教学方法。

小学数学教学如何与信息化融合?小学数学教育和信息化技术的有效融合是一项系统性的长期工程，需要教师结合自己经验和信息化技术特点不断予以探索和完善。 今天，小编给大家带来数学有效的教学方法。

运用信息技术开发生本教学资源

与传统的教学模式相比，信息化技术的最大优势是能够突破时间和空间限制，将小学数学置于更加广阔的生活空间里，为教学提供丰富的生活素材，实现生本教学资源的开发。

例如“24 小时计时法”，由于小学生在生活中接触普通计时法较多，教师可以利用信息技术截取学生熟悉的生活画面，配上钟面和背景音乐，让数学教学更加贴近生活。这种教学模式是新课改对于课堂教学提出的开放式教学要求。信息技术的运用打破了传统教学中单纯地以教材为中心的封闭式教学模式，拓宽了教学的生活空间，实现了以学生为中心的生本教学资源开发。

运用信息技术提高小学生抽象思维能力

形象思维在小学生的思维方式中占主导地位，因而其抽象思维能力则相对欠缺，但是，数学教材的主要教学内容都以抽象思想为主，所以学生在学习相关知识的过程中就较为困难。为有效改善这一局面，教师可以充分发挥信息技术的教学优势，通过对原有学习文本的处理，将其转换为图像、声音相结合的信息传播方式，为学生搭建一个能够同时满足各个感官需求的学习环境，确保将抽象的数学理论知识变得直观化，进一步吸引学生的注意力。

比如：教师在为学生讲解锐角三角形的知识时，首先要求学生拿出事先准备好的三角板，观察几个三角板的内角，并说明哪个是锐角三角形，锐角三角形的特点是什么等等。为进一步加深学生对抽象理论知识的理解和印象，教师利用多媒体播放事先准备好的课件，并要求学生在近50个形状不同的三角形中找出锐角三角形，并将其序号记录下来。由于教师为学生准备了多彩的三角形图案，因此能够更好的激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让课堂学习氛围变得更加活跃。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。

来源：我的家乡d远方