摘要：近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。此次发布的两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措，为全球教育领域应对技

当前，人工智能浪潮席卷全球，正深刻影响着经济社会发展和人类文明进步。语言大模型、多模态模型、智能体和具身智能等领域不断出现突破性创新，也广泛赋能教育领域，成为推动教育变革的重要力量和重要引擎。人工智能带来的创新和突破既是教育进步的推动力，也是未来教育模式的重要组成部分。开展和加强中小学人工智能教育，是顺应时代发展的必然，是培养适应新时代要求的创新型人才的必然。

2024年底，教育部办公厅印发通知，提出探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，从构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价，开发普适化教学资源，建设泛在化教学环境，推动规模化教师供给，组织多样化交流活动，做好城乡统筹，加大对农村和边远地区学校的支持力度等方面作出部署。

中小学人工智能教育为何教，教什么，怎么教？现状如何？面临哪些问题，需要如何破解？《教育家》开设“‘解码’人工智能教育”栏目，邀请专家学者、区域教育负责人、校长等共同探讨，既有专家层面的理念引领、实践指导，也有区域层面的整体推进方案、学校层面的具体实施落地举措、教师层面的教学案例等；从环境、师资、课程、教学等各角度进行剖析，提出相应策略，分享先进经验，以期为广大区域、学校、教师提供有益参考，助推中小学人工智能教育高质量发展。本栏目由“新东方智慧教育”支持。

附：：AI对当前教育理念、教育样态、教育方式有何影响？如何赋能教育教学创新？

来源：光明社教育家