摘要：12月11日，国家开放大学市县开放教育机构书记校长系列研修（线上）总第二十二期举办。中国人民大学国家发展与战略研究院高级研究员黄石松以《发展老年教育 服务银发经济》为题作报告。来自国家开放大学体系1700多家市县开放教育机构的近2000名学员参加了直播学习。

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12月11日，国家开放大学市县开放教育机构书记校长系列研修（线上）总第二十二期举办。中国人民大学国家发展与战略研究院高级研究员黄石松以《发展老年教育 服务银发经济》为题作报告。来自国家开放大学体系1700多家市县开放教育机构的近2000名学员参加了直播学习。

文/《在线学习》主笔 刘增辉

2024年1月，国务院发布《关于发展银发经济促进老年人福祉的意见》，这是我国首个以“银发经济”命名的政策文件，其中提出了发展银发经济的总体要求以及4个方面26条具体措施。《意见》的出台引发了社会各界的广泛讨论和强烈反响。黄石松高级研究员对文件进行了解读，并就银发经济给老年教育带来的机遇、老年教育与银发经济的关系等作了阐述。

“有舆论认为《意见》的出台是因为经济下行、消费不振，通过刺激老年消费培育新的经济增长点，这种观点是不对的。”黄石松表示，我国发展银发经济的根本宗旨是促进人民福祉的全面提升，是为了满足包括老年群体在内的多方面社会需求，妥善解决人口老龄化带来的经济社会问题。发展银发经济是实施积极应对人口老龄化国家战略和“健康中国”战略的题中应有之义和重要路径，既是“让老年人共享发展成果、安享幸福晚年，不断实现人民对美好生活的向往”的必然要求，也是必然结果。

“走事业与产业协同发展的路径是我国发展银发经济的战略选择。”黄石松说，在由中度老龄化向重度老龄化社会演进的过程中，我国银发经济的发展必然会从“政府主导的事业发展”阶段，转向“事业和产业协同发展”的新阶段。事业是基础，事业为产业提供支撑。同时，在事业发展中可以、也必须更多采取市场经济的手段，发挥市场配置资源的基础性作用。

“老年教育与银发经济的关系是一体两面。”黄石松表示，一方面，通过老年教育赋能银发经济发展（需求侧）。老年教育既满足需求，又创造需求，带动银发经济发展；另一方面，通过发展银发经济赋能老年教育（供给侧）。银发经济的发展能够提供更多的产品和服务，从而满足老年教育的需要。

要做好老年教育，首先要把握其本质特征。黄石松认为，老年教育的实质就是以老年人为主体的各种文化娱乐活动的总和，他们在内心深层所需要的，不一定是某种技能的学习，或某种工作能力、薪资待遇的提升，而是需要各种艺术文化课程的学习、演出、比赛、交流机会，在这个过程中实现人生梦想，拓宽人生的边界，也即“社交＋娱乐”。

就老年教育如何切入银发经济，黄石松建议，一些老年教育机构的做法可以借鉴。即围绕特色主推课程延伸出完整的教学、展示、比赛、游学的体验闭环，围绕着正规教育延展出非正规教育方式。这类似于微博、小红书、B站等互联网平台的模式，用优质的内容集聚高质量老年用户，然后向其他高客单价或高毛利行业导流。同时在完整的老年教育体验闭环里，通过各种主题性的游学活动，将教育和旅游、公益和商业、普惠和盈利良好地结合起来，为长期以来被盈利所困扰的老年教育提供了解决办法。

据了解，国家开放大学在“十四五”事业发展规划中明确提出，要加大对市县开放教育机构的支持力度，并从2022年起启动实施“市县开放教育机构书记校长研修培训”，力争在“十四五”期间完成一轮对市县开放教育机构书记校长的全员培训。以研修为契机，国家开放大学紧紧抓住夯实开放教育事业发展共同体这条主线，引导各级办学单位牢固树立休戚与共、荣辱与共、命运与共的共同体理念，推进国家开放大学一体化办学体系高质量发展，为开放大学办学体系持续健康发展夯实干部人才基础。

2024年度8期线上研修培训将在2024年12月集中举办。下一期研修将于12月13日举办，主题为“把握人工智能机遇，强化数字人才培养”，报告嘉宾为对外经济贸易大学信息学院院长熊璋，敬请关注！

来源：沛玲教育