摘要：走进杭州奥体实验小学的地下接送中心，眼前所见已不是传统的阴暗潮湿的混凝土空间，而是一场色彩与童趣的奇妙邂逅。天花板上五彩斑斓的管道犹如童话列车穿越时空，孩子们手绘的风筝在空中翱翔，风中仿佛承载着每一个小小梦想。展示架上是孩子们亲手完成的手工艺术作品；走廊两侧，

中国首例地下停车场的的艺术实践

走进杭州奥体实验小学的地下接送中心，眼前所见已不是传统的阴暗潮湿的混凝土空间，而是一场色彩与童趣的奇妙邂逅。天花板上五彩斑斓的管道犹如童话列车穿越时空，孩子们手绘的风筝在空中翱翔，风中仿佛承载着每一个小小梦想。展示架上是孩子们亲手完成的手工艺术作品；走廊两侧，布满了学校、家长、孩子们互动的信息栏，像一条永不停歇的交流之河。

这不是博物馆，也不是美术馆，这是中国校园文化建设中一个令人惊艳的创新——一处地下停车场接送中心的“艺术变身”。这场蜕变的背后，站着一位被誉为“中国好色彩”代表的艺术家——晨晓。他不仅用色彩唤醒沉睡的空间，更唤起了孩子们心中的梦想，种下了国家文化自信的种子。

色彩唤醒空间：从“地下停车场”到“梦工厂”

地下停车场，在人们的传统观念中，是灰暗、封闭、功能化的代名词，几乎与“美感”无缘。而在晨晓眼中，这样的空间却拥有无限的可能。他深信：“公共空间不应被忽视，它可以是文化和艺术的载体。”

杭州奥体实验小学的地下停车场空间，原本只是学生上下学的接送中心，车来人往，昏暗，冰冷。但在晨晓的构想中，这里应是孩子每日进出的“第一堂艺术课”，将艺术悄然走入孩子们的生活、构建了文化教育的桥梁。他提出：“艺术不该被圈养在美术馆中，而应成为校园文化最日常的组成部分。”于是，一场校园文化建设的“地下革命”悄然展开。

艺术家晨晓设计了一系列艺术改造方案，他没有大动干戈地翻修墙体，而是借助“色彩”的力量，将原本功能单一的管道管线刷成流动的彩虹，将灯光与孩子绘制的风筝结合，将学生的劳动手工艺品变成展品，将灰白的墙面改造成师生交流的展板，从此“变身”为孩子们的“梦工厂”。

孩子的色彩梦：风筝上的童心宇宙

“艺术不是装饰，是孩子内心发芽的光。”这场地下空间的艺术再造，最让人动容的是“风筝计划”。艺术家晨晓邀请奥体小学美术老师们带领学生在风筝上绘制属于自己的梦想：有孩子画了一座可以飞的学校，有孩子画了一棵长满糖果的树，还有孩子画了一个机器人老师和一个永不布置作业的教室。风筝上跳跃的线条与色彩，是他们对世界最纯真的想象。

这些风筝被悬挂在天花板上，一抬头，满目是童年幻想的天空。家长接送孩子时，抬眼便能看到这“会飞的童心”，内心油然而生的是一种尊重和欣赏。而这恰恰正是晨晓想要表达的——艺术不是高高在上的，而是孩子也能参与创作的生活之美。这不仅是一次视觉上的“装饰”，更是一场教育理念的深层变革：让艺术走进校园，从孩子开始，培养文化审美，激发自我表达，用艺术激活教育的温度。

真正的艺术，不是为自己发光，而是点亮别人

作为“中国好色彩”的代表人物，晨晓始终强调“色彩是民族文化性格的体现”。在他看来，中国色彩不仅是一种视觉语言，更是一种内在文化的传达。它包含着诗意、情感、哲思与伦理。

在这个地下停车场天花板错综复杂，各类管道管线纵横交错，在这艺术改造项目中，晨晓坚持使用具有中国传统文化象征的色彩：中国红、孔雀蓝、藕荷紫、琉璃黄这些传统色调以现代化形式重塑，在孩子的作品中再生，唤醒了深层的文化共鸣。而这也正是国家文化自信的体现，让孩子们从小在日常生活中接触、理解并热爱自己的文化色彩体系；在色彩的熏陶中成长，在审美的积累中形成价值观。这一点，比任何说教都更有效、更润物细无声。

艺术家的社会责任：让每一寸空间都有文化温度

在这个项目中，晨晓不仅是一个设计师，更是一位社会责任感极强的艺术推动者。

他不是一次性的“装点校园”，而是以长期共建、深度融入的方式，将“艺术+教育+生活”融合成一个生态系统。他提出：“艺术不只是好看，它更该是孩子成长中的文化温度计。”

因此，他在创作中坚持以下三点原则：

1. 孩子主导，艺术为辅：所有装饰内容以孩子创作为基础，艺术家只是引导者而非主宰。

2. 师生共建，家庭参与：展示墙成为师生、家长交流的平台，不再是单向传播，而是多元共鸣。

3. 可持续更新与成长：展品每周更换，让师生表达成为动态系统，孩子不断成长，空间不断“进化+演变”。

这种系统性的艺术思维，远超一般的校园美化项目，更接近一种“儿童文化共同体”的构建，是作教育世家出身的艺术家晨晓长期关注教育与公共艺术融合的具体体现。

“艺术家的责任，是为社会留下一条温暖的路，而不只是一个名字。”

晨晓的艺术，不止步于画布、展厅或屏幕，而是真正深入了公共生活。他曾说：“一个真正的艺术家，不能只是追求自我表达，还应回应社会问题，为社会注入精神的力量。”

杭州奥体实验小学地下停车场接送中心华丽转身，就是这种“艺术回应社会”的缩影。它不仅回应了城市教育空间利用的现实问题，更回应了孩子成长中对美的渴望、家校沟通的需求以及民族文化认同的建立。

“孩子的每一次涂鸦，都是在告诉世界：我是谁，我要去哪里。”

在孩子们的笔触中，我们看到了梦想如何萌芽；在一组组展示栏前，我们看到了老师们与孩子交流的微笑；在地下停车场艺术空间里，我们看到了国家文化自信，从孩子们的脚步里慢慢生根、发芽，正是 “当孩子开始热爱色彩，国家便有了灵魂的种子。”

“教育不是填满水桶，而是点燃火焰；艺术正是那束火光。”中国校园文化建设从未止步，但要说“最美”，无疑应是这类真正从儿童出发、从美育出发、从未来出发的创新。“一个有色彩的童年，就是一个有信仰的民族未来。”

杭州奥体实验小学的地下停车场艺术改造，不仅是一次空间的再设计，更是一次教育理念的革新、一次文化自信的实践、一位艺术家社会责任的体现。它为全国校园文化建设树立了榜样，也为城市公共艺术开辟了新方向。

而这一切，从一根根彩色管道开始，从一只只手绘风筝开始，从一位“中国好色彩”代表艺术家晨晓的梦想开始。

“给孩子一支画笔，胜过千句教诲；他们画出的，是未来的样子。”正如晨晓所言：“色彩，是我们最温柔也最有力的语言。只要孩子在画，文化就不会断，自信就不会失。”

—————晨晓，出生于浙江著名的教育世家，旅居新西兰26年，他游历80多个国家和500多城市，举办了70余场个人画展。其个性鲜明的色彩表达，无可比性的绘画语言，表现主义的特点，中国文人画精神，极具意味的审美形式，耐人寻味的原创风格，回归祖国。2013年在中国美术馆、中国国家博物馆举办个人画展，新西兰总理约翰·基出席中国国家博物馆画展开幕式。

中国代表作品：《一池荷叶》混合材料装置艺术壁画，《新富春山居图》杭州亚运会系列作品。

尽管长期生活在海外，晨晓始终心系故土，不忘传承家风，赓续老一辈人的教育事业，推动国家文化自信。2018年，他婉拒多所国内名校的邀请，回到家乡担任浙江农林大学暨阳学院晨晓艺术与设计学院院长，致力于将“中国好色彩”融入美育教育，竭尽全力打造校园文化建设，承担着作为一个艺术家的社会责任。

来源：浙点息X