翰墨寄情敕勒川心系草原圆梦人 ——记“蒙古马精神”践行者敕勒川书法协会主席马健鹏

摘要：“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。敕勒川书法协会位于美丽多姿辽阔无垠的敕勒川大草原上，北倚大青山，南临大黑河，这里就是《敕勒歌》千年古歌中所描述的地方，也是呼和浩特市城西的敕勒川乳业开发区。

翰墨寄情敕勒川心系草原圆梦人

——记“蒙古马精神”践行者

敕勒川书法协会主席马健鹏

作者：宝玉泉

“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。敕勒川书法协会位于美丽多姿辽阔无垠的敕勒川大草原上，北倚大青山，南临大黑河，这里就是《敕勒歌》千年古歌中所描述的地方，也是呼和浩特市城西的敕勒川乳业开发区。

在这片热土上，千百年来草原游牧民族以蓝天为帐篷，以绿野为毡毯,繁衍生息，孕育了灿烂多彩的草原文化。乙巳年立夏之日，我们书法同行一行走进敕勒川书法协会，只见高堂上一幅苍劲雄浑的“蒙古马精神”条幅深深的吸引起我们的关注，几十个孩童在兴头上认真学习国学书法课，敕勒川书法协会主席马健鹏老师正在授课教学示范，讲授“立夏”节气知识和“立夏”二字楷隶行草等书体写法，站在教室后边，我们静静地听着，大约过了十几分钟下课了，随着孩子们嬉闹声各自回家。

我们一起坐在名为“仰之堂”的书香屋里拜访了马健鹏老师。望着高堂上的“蒙古马精神”条幅，我们就以此条幅为切入点和马健鹏老师细细聊起来。马老师侃侃而谈，说了近年来传承国学文化瑰宝—书法的艺术魅力，介绍了书写“蒙古马精神”的背景意义和“蒙古马精神”书法的创作灵感，创作缘于对“蒙古马精神”的心灵感悟，在创作书写的过程中，通过蒙古马文化实践基地和相关视频摄影书画等作品，深入解析“蒙古马精神”对人生的精神引领，感触颇深，心骨折服。马老师认为“蒙古马精神”无处不在，是草原儿女和内蒙古独特的精神标识。

站在国学书法家或社会创业者的角度，马老师接着阐述自己的观点：人生和创业都是生命陪伴生命、生命影响生命、生命唤醒生命的过程，在人生的路上，我们有时也会陷入生命的泥潭中不得动弹，真正能帮助对方的，是唤醒或是引领，是激发人的内在潜能和对生命的渴望，而真正能从泥潭深渊中奔腾而出的，除了别人的引领及唤醒，更重要的是自己的觉知。

带着对“蒙古马精神”的深刻感悟，体会到这是草原儿女的主体意识，也是中华民族“中国梦”的重要精神文化底蕴。马健鹏老师积极践行“蒙古马精神”，致力于教育培养青少年学习书法，在这方面作为敕勒川学区书法教育学科带头人，高度重视，身体力行，探索出一套独特的“育人书法”教育体系，取得了实实在在的社会效应和育人效果，把“蒙古马精神”用书法育人植入了祖国下一代草原孩子们幼小稚嫩的心灵里，扎根发芽，幼苗生长。

马健鹏老师是北京师范大学中华优秀传统文化班进修教师、是中国硬笔书法协会会员、是全国规范字书写教师、是中国硬笔书法协会注册书法教师、中国书画等级测评培训师、中国楹联学会会员、内蒙古书法教育协会会员、呼和浩特市书法家协会会员，荣获《扎实开展主题教育，建功内蒙古两件大事—2023内蒙古自治区书画展》入展证书和展览集、呼和浩特市敕勒川学区书法教育学科带头人。

一、践行“蒙古马精神”，培育下一代书法幼苗

美丽多姿的敕勒川草原历史悠久、如诗如画。这里有巍峨的大青山，这里有广袤的草原，这里有绿野的花香，这里有田野的风光，民风淳朴，牧歌悠扬，美酒醇香……这里的草原文化源远流长、博大精深，如何让“蒙古马精神”在这片热土上具体体现和实际运用呢？

马健鹏凭着对这片草原的深深眷恋和对国学书法事业的不懈追求，不断探寻着草原游牧文化和国学书法育人的有机融合，不断探寻着国学书法的精髓和内涵，辽阔草原上、田地绿野间、青城绿地、公园广场、博物馆、古刹名寺、名人故居、马文化园、大学校园、青少年爱国主义教育基地留下了马老师和孩子们用书法创作践行“蒙古马精神”忙碌的身影。

他们把对家乡的爱和书法创作连接在了一起，把“蒙古马精神”的内涵融入在草原文化之中，马健鹏积极倡导“行止有范，曲直有度”的做人品行，“立字立人，德艺双馨”的教风、“学书练志，写字养心”的学风、体现了其“鹏阅书法工作室”之“仰之堂”书香屋的内核文化追求。

近年来马健鹏书写了一千多“蒙古马精神”条幅，全部免费送出，受到敕勒川乳业开发区社会各界人士和学生家长的好评反响。其中一幅获奖作品被内蒙古政协收藏，还有一幅被自治区团委北疆爱国教育基地悬挂厅堂。“一草一木总含情，一墙一廊会说话，一室一厅均有韵，一颦一笑都关情。”翰墨香流向社会融入校园的各个角落，融入社会和学生学习的时空空间，徜徉其间，墨香萦绕。

马健鹏有一套自己独特的“育人书法”教育方法，以书法融通育人的方法即笔正、心正、行正，凸显育人导向。由书法入手，促进品格内化，再外显为行为表现。把青少年德智素养结构概括为“行正”教学维度内容，在此基础上进行了“笔正”“心正”教学内容。“笔正”内容包括“习惯良好”“方法得当”两项。方法得当细化为“学习方法得当有效，书写端正，遵循写字规律，具有浓郁的笔法意识、结构意识、章法意识。遵守穿插、避让、收放、协调等规则，关注开合、向背、疏密、虚实等变化等。

“心正”的教学内容包括“循规守矩”“品性优良”两项。循规守矩细化日常行为规范，思想端正，热爱汉字，热爱书法，爱家，爱学校，爱国家等。把学生锻炼成长为“是一个将自己融入蒙古马精神发扬光大的人，一个有责任有规矩的人，一个不断学习永远提高的人，一个为社会事业奉献的人”，使草原文化建设和“蒙古马精神”让学生从小就内化于心、外化于行。通过学生自评、同伴互评、家长评、社会反映等方式进行，对一定阶段时期综合表现优秀的学生，授予“小书法家”称号并颁发敕勒川书法协会的奖励证书，这种新颖的教学方法在旗文联和相关教育组织行业测评和社会走访活动中得到好评肯定和高度重视。

作为一个创业型的书法家，马健鹏在课堂上十分享受“授人以道”的讲学氛围，面对那些求知若渴的书法学生，马健鹏有一种掩饰不住的激情，讲到动情处，往往妙语连珠，甚至热泪盈眶。在一定意义上说，书法是一门可以创造财富的“手艺”，但马健鹏从不保留自己的“绝活”，把自己所拥有的专业知识和技能悉数传授给学生，他坦言自己的人生价值和学生的成长进步联系在一起，是在用心把教学当作一种崇高的事业来经营的。育人的良心首先体现在对学生的爱上，面对从小学一年级的小学生，到上高三的中学生，一视同仁，用温暖的目光关注每一个孩子。

他记得每个孩子的喜好，了解每个家庭的故事，用点滴关怀填补孩子们内心的空缺。这种爱不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日地坚持。育人的爱心还体现在对职业的敬畏上。他把每一节课都当作艺术品来雕琢，把每一个学生都当作璞玉来打磨。这种对育人的虔诚，正是当下社会和教育工作者都应该具备的品质。育人的良心更体现在对社会的担当上。他深知，育人改变的不只是个人的命运，也是一个地区一个民族的未来，更是生活在敕勒川草原这片土地上草原儿女的未来。

“我们最大的财富就是青少年，少年强则国强，我就是要通过蒙古马精神的内核动力，运用国学书法，培养书法幼苗，让下一代也感受到国家的繁荣富强，感受到学习书法的快乐和家庭的幸福，让他们成为国家现代化建设的受益者，让他们成为草原文明蒙古马精神的传承者和弘扬者。”这就是马健鹏和他弟子们的亲身感受和共同心语。

二、践行“蒙古马精神”，书写敕勒川草原文化美丽画卷

近年来，围绕草原文化这条主线、马健鹏积极倡导践行“蒙古马精神”，探索具有自身特点区域文化特色之路，走出了一串串坚实的人生足迹。2021年8月的一天，由呼和浩特市书法家协会、东方学校主办，内蒙古自治区图书馆承办的“追古抚今、翰墨寄情——2021年马健鹏个人书法展”在内蒙古图书馆草原印象展厅开展。展览共展出作品100余幅，此次展览最大特色是集中展示中华古籍中的经典名句，以及广为传颂的古诗词等，旨在弘扬中华民族优秀传统文化。作品分为篆书、隶书、行书、草书、楷书五种字体。字形或沉稳、或潇洒、或雄浑、或秀逸，饱含作者情感。展示了马健鹏在书法道路上的探索成果，体现了他对书法艺术的执着追求，寄予了他对中华文化和书法艺术的深厚情怀。

这次展览上，马健鹏在为书法事业而奋斗的人生大舞台上，实现了一次里程碑式的精彩亮相。怀想自己少年时期在父亲的引导下学习书法，订阅《青少年书法杂志》以此开始，对书法产生了浓厚兴趣。在上大学参加工作及创业的过程中一路走来，从未间断对书法学习研究，广泛涉猎书法理论，认真学习中国书法理论，将其艰辛创业经历与情怀融入书法创作之中，由此对书法学习创作更加执着笃定。

父亲是他的精神支柱，是他在书法路上的同行者，对他向来是事无巨细、件件关心。马健鹏很爱和孩子们在一起，喜欢在书法工作室待着，对书法的爱、对书法教育的爱，在马健鹏这里百分百地传承下来了，一家三代各自书写着书法艺术的奇迹，如今正在上初中的女儿也有了书法的基础，常常练到废寝忘食。马健鹏说，没有父亲，就没有他和女儿在书法上的今天。书法传承的源头，本身亦是一名传承者。他们的书写，无论正草隶篆，也无论北碑南帖，字里行间流淌的中国书法文化敦厚质朴和坚定勇毅，流淌着绵延不绝的草原文化“蒙古马精神”的精髓血脉。

放眼今天，草原儿女青城书坛同样少长咸集，百舸争流。“蒙古马精神”既是草原儿女的精神动力，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神底蕴。在新时代新征程传承弘扬“蒙古马精神”，把祖国北部边疆这道风景线打造的多姿亮丽，要有草原文化自信、草原文化自强，要讲越来越多这样传承在草原上的故事，要有越来越多这样日课不息的书写者。

三、践行“蒙古马精神”，书法引领铸造文创团队魂，探求文化建设新路径

近年来，马健鹏先后多次全国书法大展和赛事及自治区级比赛中获奖，翰墨作品多被社会各界收留雪藏，他的作品入选自治区文联、内蒙古书协主办的“征程”大展，亮相自治区博物馆。2025年4月末的一天，春风和煦，蓓蕾花开，土左旗文联、敕勒川书法协会联合内蒙古工业大学数学学院团委举办了“骏马同驰·同心筑梦——美育进校园活动”，马健鹏通过形象生动的语言和丰富的案例，全方位呈现“蒙古马精神”的历史渊源，并以视频分享自己在艺术追求道路饯行“蒙古马精神”的经历。

在现场挥毫泼墨，即兴发挥，“坚韧执着”、“忠诚使命”等一幅幅作品诠释着“蒙古马精神”的精髓内涵。交流互动中，一个即将毕业走向社会的女大学生饱含热泪心绪激动向马健鹏身鞠一躬，轻轻说道“是你让我重新认识了自己，也认识了社会，只要心中有了明确目标，就要勇敢的走下去，不达目的绝不放弃”，又是多了一个或者几个乃至一群追求目标实现理想的莘莘学子。

马健鹏是书法家，也是教育者。他被推荐选举为青城敕勒川书法协会主席，自创建起了鹏阅书法工作室，并将它打造成区域性最强校外培训机构、青城书法名师工作室。马健鹏对书法教育有着独特的见解和方法。对自己而言，从小时候的大量书写到现在的思考沉淀，走到了一个新阶段。对学生而言，注重因材施教，善于发现学生的特色进行培养。

有的孩子适合草书、有的孩子适合隶书，要有针对性地去发展。不是每个孩子都要成为书法家，但是可以用书法这样的教育手段去成就他的人生，乐观的向上的、积极有成就感的。也正因为如此，马健鹏的学生，很多从小学到大，有些孩子家长也来学，甚至在展览上的导览互动环节，家长都把它当成艺术交流来学习。

马健鹏经常带领学生倡导践行“人改造环境，环境塑造人”、“倡导草原文化，建设绿色家园”的人文理念，为使这些精神理念深入人心，人人理解，形成自觉的价值取向和行为准则，参与渗透、普及核心价值精神、理念、标识认同活动，全力打造社区文化长廊，参与教育红色文化阵地，街头巷尾，“蒙古马精神”随处可见，从自身做起，身体力行，使草原文化核心价值理念精神人人理解认同。

在推进学生学习书法行为养成过程中，马健鹏注重亲情引导、感情投资和精神激励，在开展野外踏青、红色爱国教育等活动上，培养学生敢于拼搏志在必胜的信念和团结互助、相互协作的精神，“唯有不断努力，提高自身能力，不落于人后，才能在立足当下立足社会，不被时代所淘汰”成为孩子们的心灵共识。

马健鹏把“蒙古马精神“与服务社会相结合，做青城绿色文明的传播者。他教育学生从提升学生思想认识入手，坚持了“一张笑脸相迎，一把椅子让坐，一杯清茶解渴，一席书法凝神”的放松心态，养成了“一起身、二让座、三倒茶、四办事、五送客”的做人立事原则，采取各种激励手段，加强对“学以致用、超越自我”、“学习是为自己未来投资”、“工作学习化、学习工作化”等学习理念的渗透，使“我要学习书法”变成了的自觉行为，建立起“学习＋激励”式的教育管理模式，形成了制度化和规范化，学生在日积月累寓学于乐的教育渗透中学到了知识，掌握了书法本领，个人整体素质不断提升。

回望来时路，我们在成功与失败的交织中笃定前行，始终以探索者的姿态奋勇向前。如今，“蒙古马精神”已深深扎根草原，绘就出和谐草原的新画卷，延伸着绿色发展的新足迹。在此背景下，马老师发起“万马奔腾向未来”宣传蒙古马精神项目，诚邀各界有识之士，将吃苦耐劳、勇往直前的蒙古马精神，深度融入农文农旅产业融合发展之中，以文化赋能乡村振兴，响应时代号召，助力筑牢文化自信根基，携手在广袤草原上，共同谱写万马奔腾的崭新篇章。