保护绿色家园，海淀青少年在行动

摘要：生态文明建设与每个公民息息相关，是当下的教育热点，也是新课程大力倡导的课程教学内容。2023年5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐，并提出“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子

生态文明建设与每个公民息息相关，是当下的教育热点，也是新课程大力倡导的课程教学内容。2023年5月31日，习近平总书记在北京育英学校考察时，向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐，并提出“新时代生态文明建设要从娃娃抓起，通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子亲自动手、亲身体验、自我感悟，让‘绿水青山就是金山银山’的理念早早植入孩子的心灵。”

为系统、深入的开展生态文明教育，两年前，海淀教科院研发了《生态主题日活动课程手册》，指导生态文明教育课题校深入开展生态文明教育。每年三至六月是国际和全国性生态主题日集中的月份，大批中小学校都会组织珍惜资源、保护环境、倡导可持续发展的宣传教育活动。在国际生物多样性日活动中，海淀区万泉小学和交大附中的同学都展现出生态文明小公民的风采，他们以满腔热忱传播着“绿水青山就是金山银山”的思想，倡导全社会都来践行“人与自然和谐共生”的理念。

交大附中

以创新实践解锁生态文明教育的N种打开方式

在5月22日国际生物多样性日之际，交大附中举行了丰富多彩的生物多样性保护宣传行动。在海淀区教育委员会指导和海淀区教科院的支持下，交大附中生物组、地理组联合开展了“万物和鸣，绿绘诗行”主题教育活动，增强了师生对生物多样性的认识，倡导生态保护理念，践行可持续发展教育。

活动结合生物、地理、语文等多学科特色，师生共同策划设置了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性等三大内容板块、十余种活动方式。通过跨学科协作，引导同学们重新发现身边触手可及的生命奇迹，激发对自然界的好奇心、探求欲和科学探究能力。

在“美丽中国·我是见证者”主题活动中，初中同学以交大附中校园这个天然的“植物园”为探索基地，了解校园植物的生活环境和地域分布，制作花卉书签，把春天永远留在身边……原来，保护生物多样性，可以从记住校园里每棵植物的名字开始。

在“带豹回家·心守山河”主题活动中，通过展板介绍和竞猜游戏，同学们了解到华北豹的“衣食住行”，关注到以华北豹为主的猫科动物面临的生存危机，还学习到保护生态环境、节约资源的具体方法。学生原创设计的“带豹回家”桌游也在活动中亮相，吸引了不少同学参与到游戏中。

“生态系统多样性”板块主要围绕典型鸟类的迁徙路径，让同学们认识到湿地生态系统的重要价值，并为动物寻找、制作、绘制合适的栖息地。通过参与活动，同学们不仅掌握了鸟类迁徙路线的知识，还培养了保护生态环境的责任感，理解生物多样性保护的科学逻辑与社会价值。

教师为同学们设定了生物实验室的“魔法时刻”，引导学生破解基因的秘密。通过亲手研磨、过滤、沉淀，同学们从溶液中提取出一团白色丝状物，正是肉眼可见的DNA。同学们利用洋葱、草莓、香蕉等材料，通过DNA的粗提取与鉴定实验，探索生命的奥秘，亲眼见证微观世界的奇迹。

万泉小学

彰显海淀少年的生态环保意识和责任担当精神

海淀区万泉小学的少先队员们从上世纪80年代就发出了“治理河流污染、保卫万泉河”的行动，一所小学坚守生态、环保教育四十余年，实现了“从自然认知到生态创变”的发展历程。

在5月23日的生态文明教育研讨会上，教师通过一系列课程，生动呈现学科教学与生态教育的有机融合。学生在课堂中通过实验探究、数据分析，展现了扎实的生态认知与实践能力。

万泉小学学生通过微话剧《保卫万泉河》、项目式学习论坛《小研究大智慧》特色活动，展现了艺术与科学融合的生态教育成果。学生围绕水资源保护、校园碳中和等议题展开研究汇报，彰显“小行动推动大改变”的责任担当。

教师指导学生开展项目式学习，各小组形成了丰富的学习成果。如有的小组深入开展节水研究，发明了节水浇花装置；有的小组将春节期间家庭出行耗电情况进行详细记录和统计，汇报分享研究结论倡导使用清洁能源；有的小组对中国水资源和世界水资源加以对比，将一年中不同季节家庭成员洗澡频次和时间进行统计分析，研究提出节水的举措。

万泉小学学生依托万泉河水生态系统，创新性地将科学课堂延伸到自然环境中，基于小学科学课程标准开发了《与植物相约》《小达尔文动物探秘》《爱水课堂》等特色课程；同步设计校家社协同的“万泉河畔环保行”实践活动；通过校园自然笔记大赛、环球自然日展示、万泉河水生态知识问答竞赛等平台展示学生成果，选拔优秀发明作品和研究报告参加科技创新大赛、金鹏科技论坛等高水平赛事。