摘要：由智谱联合和鲸科技共同发起，中教全媒体、异步社区联合支持的人工智能通识教育先行探索教学研讨会暨《AI融合高等教育：从通识到专业——学科+AI人才培养白皮书》发布会于5月28日线上举办。会议由和鲸视频号、中教全媒视频号、异步社区视频号等平台同步直播，线上超 15

由智谱联合和鲸科技共同发起，中教全媒体、异步社区联合支持的人工智能通识教育先行探索教学研讨会暨《AI融合高等教育：从通识到专业——学科+AI人才培养白皮书》发布会于5月28日线上举办。会议由和鲸视频号、中教全媒视频号、异步社区视频号等平台同步直播，线上超 15000 余人观看，13000 余人点赞，1500 余人转发。

为深入贯彻全国教育大会精神，积极应对数智时代教育变革，全面落实国家教育数字化战略行动，由智谱联合和鲸科技共同发起，中教全媒体、异步社区联合支持的人工智能通识教育先行探索教学研讨会暨《AI融合高等教育：从通识到专业——学科+AI 人才培养白皮书》发布会于5月28日线上举办。

本次会议旨在分享人工智能通识教育改革实践成果与宝贵经验，共同探讨人工智能教育未来发展方向与创新路径，并同步发布《AI 融合高等教育：从通识到专业——学科+AI 人才培养白皮书》，为推动人工智能教育向纵深发展提供深度观察与实践支撑。会议由和鲸视频号、中教全媒视频号、异步社区视频号平台同步直播，线上超 15000 余人观看，13000 余人点赞，1500 余人转发。

会议由上海和今信息科技有限公司市场总监范黎静主持。

天津智谱华章科技有限公司总经理袁会会首先致辞。他指出，当前，人工智能在各个领域的落地基本都进入了快车道，国家也正在大力推进人工智能赋能教育的发展。而在具体的落地实践过程当中，成功的样本非常缺乏。无论是 AI 通识教育，还是 AI+ 课程的专业教育，以及 AI 对教育教学新范式的改造等，都尚处于探索阶段，尚未形成统一的理论框架与实践范式。在此背景下，由智谱和和鲸科技联合发起、并凝聚多方智慧，共同编撰了《AI 融合高等教育：从通识到专业——学科+AI 人才培养白皮书》。他介绍，在白皮书的撰写过程中，收到了 2000 多份的调研问卷，总结整理了国内外 100 多所高校的人工智能教育实践，并邀请了 20 多位覆盖从通识教育到文理医工各学科专家的专家顾问为白皮书进行了指导，力争使得白皮书呈现出 AI+ 教育的全貌。

上海和今信息科技有限公司创始人兼 CEO 范向伟致辞指出，和鲸科技十年深耕高校 AI 教育实践，助力几百所高校、上千所学院开展人工智能实训、人工智能通识课教学、以及人工智能技能竞赛等。目前，通用人工智能表现出来的创造力、沟通力、理解力等都已经达到了一个很高的水平，并在越来越多的场景下开始展现出很惊人的生产力，通用人工智能的快速发展正深刻重塑产业与社会。他强调，当前高等教育培养的人才已难以适应智能化社会的需求，而 AI 通识教育将成为弥合人才鸿沟的核心抓手。他提到，AI 带来挑战的同时，更孕育着巨大机遇，在降低创新门槛、拓宽个性化学习路径中，推动人类向全面发展迈进。他呼吁，高校需通过 AI 通识教育帮助学生理解 AI 的能力边界、发展历程及与职业的融合方向，从而释放以人为中心的创造力。

本次会上正式发布了《AI 融合高等教育：从通识到专业——学科+AI 人才培养白皮书》。白皮书由智谱和和鲸科技牵头编撰，从政策解读、现状分析到教学模式与教学工具、技术底座、高校实践案例等，全景式呈现 AI 融合高等教育的现状与前景、机遇与挑战。

和鲸科技社区合伙人、运营总监唐铭进行了白皮书亮点解读。她指出，当前 AI 融合高等教育呈现资源不够、方向迷茫、特色难搞等痛点。通过总结过去 AI+ 领域的经验与方法论，并研究现在国内外高校课程、政策变迁，推出了《AI 融合高等教育：从通识到专业——学科+AI 人才培养白皮书》这一 AI 教育工具包。她提出了学科+AI 的可行路径，一是构建人工智能通识基础课程、人工智能通识素养课程、人工智能交叉融合课程三层课程架构，完善学科+AI 人才培养课程体系；二是面向工科、理科、文科、医科进行专业定制，明晰各学科领域人才培养路径，落地学科竞赛、科研项目等实践环节；三是师生关系重构，依托 AI 技术，实现智能助教、助学、助研、助管。

以此为指导，智谱与和鲸共建了从通识教育到“学科+AI”的人工智能教育解决方案，以分层次的课程与实验设计贴合各学科专业学生的培养路径与培养目标，通过 AI 通识课、应用导向实验案例及 AI 教育智能体等多种模式协助高校加强创新型、复合型人才培养。

在专家报告环节，南开大学计算机学院赵宏教授围绕“ AI 背景下‘教什么’、‘怎么教’和‘怎么学’的研究与探索——以天津市级 AI 通识必修课为例”做了主题报告。她指出，当知识被 AI 记住，人类学习面临的最大挑战不再是知识传递，而是人如何与 AI 协同去解决问题和创新。她分析了 AI 语境下新的教育特征和目标，提出了一种人与 AI 共同实施教学的模式，即教师是编剧和导演、学生是主演、AI 是伙伴。基于“钱学森之问”，她探讨了“知识逻辑认知模式”向“问题逻辑认知模式”的转变。问题逻辑认知模式的成果导向教育包括五大方面，一是激发兴趣、提出问题，二是运用第一性原理探索问题本质，即剥开表象看本质，三是学习求解问题所必要的知识和能力，四是实际动手解决问题，五是评价与反思。

南京大学计算机基础教学部金莹教授围绕“高校人工智能通识课程体系构建探索与实践”做了主题报告。她指出，伴随 ChatGPT 的诞生以及 AIGC 的全面发展，教育领域正面临深刻的转型与改革。南京大学积极响应这一趋势，构建了“1+X+Y”三层次的“人工智能通识核心课”教学体系，并通过校企合作打造了实践应用平台与 AI 创新虚拟实验室，强化科教融汇与产教融合，并拟通过课堂与竞赛的创新实践培养适应智能时代的创新人才。她表示，在新一轮的教学改革中，应当向学生传递这样的理念：人创造了机器，人赋予它们灵感，并借用它们创造未来。

让每个学科拥抱 AI ，共同开启高等教育智能化转型的新篇章。此次研讨会和白皮书的发布，不仅为高校 AI 通识教育提供了前瞻性的理论指导，更勾勒出学科与 AI 深度融合的实践路径。活动吸引了教育界、科技界及产业界的广泛关注，超千名行业代表通过线上平台参与讨论，相关议题引发持续热议，充分彰显了社会各界对 AI 赋能教育创新的高度期待。未来，随着白皮书指导价值的逐步释放与研讨成果的持续转化，我国高等教育将加速迈入“学科+AI”协同发展的新阶段，为培养适应智能时代的复合型人才提供强劲引擎。

此次研讨会的材料陆续整理中，有意获取专家报告、电子版白皮书或参与AI通识教育资源共享中心（GAI-HUB）资源共建的高校及教师可联系和鲸科技 ai.heywhale（括号删除）.com 进一步了解。

来源：和鲸