摘要：在我女儿小时候，我就知道一定要把她的英语在小学阶段拉到涨停板。小学六年，陪着她监督她，鼓励她，一直把英语当作每天的练习的功课，每天一个小时重复看动画，听原版内容，听新概念。
在我女儿小时候，我就知道一定要把她的英语在小学阶段拉到涨停板。小学六年，陪着她监督她，鼓励她，一直把英语当作每天的练习的功课，每天一个小时重复看动画，听原版内容，听新概念。
孩子初中已经开始阅读原版英语小说，再也不用为了学英语而学英语了。高中，已经可以英语学其他科目了。
英语好，一路上学都很省劲儿，并且英语好的孩子，学习有热情，有自信，能找到学习的规律，所以，其他科目也好。 根本不用让孩子额外补习，花钱，还耽误时间。
今天总结一些攻略，如果咱们家里也有小学阶段的小朋友。希望也能在家里开辟一个自学英语的小战场， 持之以恒，坚持让孩子取得英语母语思维。打开看世界的一扇窗。
儿童英语学习阶段规划 (替换VOA/每日听力，改为陪伴孩子学习)：
核心原则：兴趣优先、听力先行、大量输入、自然习得、亲子互动、快乐学习。 避免过早强调读写和语法规则。
1. 1-2年级 (或学前 - 小学低年级)：启蒙与兴趣培养 - “磨耳朵” + 建立语感
目标：熟悉英语声音，培养语感，建立英语不陌生的感觉。积累少量最基础的日常词汇和简单指令。激发对英语的兴趣和好奇心。学什么 & 怎么学 (亲子互动为主)：大量优质听力输入 (“磨耳朵”)：英文儿歌 & 童谣： Super Simple Songs, Cocomelon, Mother Goose Club, Pinkfong。重点： 旋律欢快、歌词重复、动作简单。方法： 经常播放当背景音乐，家长和孩子一起唱跳做动作，在玩中理解意思（如 Head Shoulders Knees & Toes 配合动作）。简单动画片：Peppa Pig (小猪佩奇 - 语速慢、生活化), Maisy Mouse (小鼠波波), Penelope (蓝色小考拉), Big Muzzy (玛泽的故事 - 经典教学动画)。方法： 初期可看中文版了解情节，再看英文版。家长可陪同观看，适当用中文解释关键点，但不要逐句翻译。鼓励孩子模仿喜欢的台词和声音。控制时间。有声绘本： 选择图画精美、文字极少的绘本。家长用夸张的语音语调朗读，配合图画和动作解释意思。重点是享受亲子阅读时光。日常亲子英语：TPR (全身反应法)： 家长说简单指令，孩子做动作。如 “Stand up”, “Sit down”, “Clap your hands”, “Touch your nose”, “Give me the apple”。反过来孩子也可以指挥家长。指物认物： 指着家里的物品说英文 “This is a table/chair/door/window/dog/cat...”。散步时指认 “car”, “tree”, “flower”, “bird”。简单问候 & 指令： 日常使用 “Good morning!”, “Hello!”, “Bye-bye!”, “Thank you!”, “You're welcome!”, “Please sit down.”, “Let's eat.”。趣味游戏：字母卡片游戏 (认识字母外形和发音)。单词卡片配对游戏 (图片+单词)。简单的英文指令游戏 (如 Simon Says)。关键： 不要求孩子开口说！大量听，创造轻松愉快的环境，让孩子觉得英语是好玩的声音游戏。家长的参与和热情至关重要。2. 3-4年级 (小学中年级)：基础积累与初步输出 - “听说”并进 + 接触自然拼读
目标：扩大听力词汇量，能理解更复杂的故事和指令。开始鼓励开口说，进行简单的日常对话。学习自然拼读 (Phonics) 基础，为自主阅读打基础。培养基本的阅读兴趣和能力（读图为主）。学什么 & 怎么学 (延续听力，增加口语和阅读启蒙)：持续大量的听力输入：升级版动画/儿童节目： 如 Magic School Bus (神奇校车), Arthur (亚瑟小子), Bluey (布鲁伊)， 语速和情节稍复杂。继续利用碎片时间听看过的动画音频。儿童故事音频/播客： 如 BBC Learning English - Stories for Children, Little Stories for Tiny People。睡前听故事。分级读物音频： 配合阅读使用。口语互动 (创造安全环境)：延续并扩展亲子英语： 日常指令、描述正在做的事情 (“Mommy is cooking.” “You are drawing.”)、表达需求 (“I want water, please.” “Can I have the red crayon?”)、简单问答 (“What color is it?” “It's blue.” “Do you like apples?” “Yes, I do.”)。角色扮演： 玩过家家、商店购物、餐厅点餐等游戏，使用简单英文台词。看图说话： 鼓励孩子描述绘本或图片上的内容，用简单句子。复述小故事： 听完或看完一个简单故事后，鼓励孩子用中文或夹杂英文单词复述大意。不纠正语法错误！ 重点在鼓励开口和表达的信心。自然拼读 (Phonics) 学习：系统引入： 学习26个字母名 (Letter Name) 和字母音 (Letter Sound)。学习基础拼读规则： CVC单词 (辅音-元音-辅音，如 cat, dog, pig)，常见字母组合发音 (如 sh, ch, th, ck, ee, oo)。方法： 使用Phonics动画 (如 Alphablocks)、App (Starfall ABCs, Phonics Genius)、卡片、歌曲、游戏进行趣味学习。强调“音”而不是“字母名”。阅读启蒙：分级读物：这是核心材料！ 选择配有音频、图画支持性强的分级阅读系列。从最低级别开始（每页只有几个单词或一个简单句子）。如 Oxford Reading Tree (牛津阅读树), RAZ (Reading A-Z), 海尼曼 (Heinemann), 红火箭 (Red Rocket)。方法：家长陪读： 先看图预测故事，听音频，跟读模仿音频（重点在语音语调）。指读： 在听过、理解意思后，鼓励孩子指着单词跟读或尝试自己读。利用Phonics知识尝试拼读简单单词。不强迫认字： 初期重点是利用图画和已知听力词汇理解故事，享受阅读乐趣。认字是自然拼读学习后的水到渠成。绘本阅读： 继续读图画丰富、文字稍多的英文绘本。家长朗读为主。关键： 听说读写，“听”仍然是绝对主力，“说”要鼓励不强迫不纠错，“读”以图画理解和支持性阅读为主，“写”基本不要求（可以画画字母单词）。 Phonics是连接听说和读写的重要桥梁，要趣味化学习。保护孩子的兴趣和自信心！陪伴孩子的核心要点：
您是孩子最好的“语言环境”： 您的参与、热情和示范比任何教材都重要。即使您发音不那么完美，敢于使用简单的英语和孩子互动，价值巨大。坚持与规律： 每天固定一小段时间（15-30分钟）的英语互动（听歌、读绘本、玩TPR）比一周一次长时间更有效。兴趣是第一生产力： 观察孩子的兴趣点（车、恐龙、公主、动物），选择相关的资源。孩子抗拒时及时停止或转换方式。多鼓励，少纠错： 这个阶段重点是理解和敢说。只要意思能沟通，不要急于纠正语法或发音错误。可以说出正确的说法作为示范（“Oh, you want the red ball? Here is the red ball!”），但不要指责“你说错了”。营造氛围： 在家中布置英语角，贴上英文单词卡，多播放英文儿歌和故事。利用优质免费资源：儿歌/动画：YouTube (Super Simple Songs, Cocomelon 频道), 小小优趣App (精选内容)。有声绘本/故事：喜马拉雅儿童版、凯叔讲故事App (有英文内容)、Littlestoryclub 网站。自然拼读/学习： Starfall 网站/App (部分免费), BBC CBeebies。分级读物： 很多App有免费试用或部分免费资源 (如 Epic!, RAZ-Kids 试用)。公立图书馆也可能有纸质版。总结：
您的自学方法 (尤其新概念的精髓) 非常有效，核心在于深度重复和主动输出 (复述)。坚持是关键！儿童英语学习 与成人自学路径不同，低年级核心是“兴趣”和“大量听” (儿歌、动画、亲子英语)，中年级在持续听的基础上加入口语互动、自然拼读和分级阅读启蒙。家长的角色是陪伴者、兴趣引导者和语言输入提供者，而非严格的老师。遵循“听说领先，读写在后”的自然规律，保持学习的快乐是最重要的目标。希望这份结合了您宝贵经验和儿童学习规律的详细规划对您有所帮助！祝您和孩子在英语学习的道路上共同进步，享受乐趣！
来源：天哥教育